平邑兴蒙学校：全员育人导师携手“四心”，共筑心理健康防线

时下的校园，小学生面临着日益严峻的心理健康问题，从学业压力到同伴关系，从网络影响到自我认知，无不考验着他们脆弱的心灵。平邑兴蒙学校为了有效解决小学生面临的心理健康问题，以立德树人为根基，积极推行全员育人导师制，结合独具特色的“四心”活动，构建多层次、全方位的心理健康教育体系，提升学生的心理素质，护航孩子们健康成长。

一是观其“心之韵”：和谐共融，培育阳光心态。学校实施全员育人导师制。让每位教师都肩负起关注学生心理健康的责任。导师们在日常教学和生活中，通过细心观察、耐心沟通，深入了解学生的心理状态和需求，为他们提供个性化的指导和帮助。这种全员参与、全面关注的育人模式，让学生在校园的每一个角落都能感受到温暖和关怀。在校园内，每位导师都深入班级，与学生共同学习、生活，及时发现学生的情绪变化和心理需求。学校积极组织心理健康主题班会，由导师引导学生分享自己的感受和经历，共同探讨如何面对生活中的挑战和困难。此外，情景剧、课本剧、心理剧表演等活动也让学生在参与中感受心理健康的重要性，学会自我调节和情绪管理。

二是听其“心之音”：倾听心声，建立信任桥梁。在全员育人导师制度引领下，每位导师都负责关注一定数量的学生，成为他们的知心朋友，面对面谈心谈话，了解孩子心里需求，分享快乐，倾听烦恼，及时化解矛盾点。班级内设立“悄悄话信箱”，鼓励学生向导师倾诉自己的烦恼和困惑。导师们定期查看信箱，及时回应学生的需求，为他们提供个性化的指导和帮助。同时，学校还定期邀请专业心理教师和心理健康专家开展心理健康讲座，为学生讲解心理健康知识，帮助他们更好地认识自己、理解他人。

三是践其“心之行”：实践磨砺，锻造坚韧品质。学校依托具备国家二级心理咨询师资质的专业心理教师，用以强化学校心理咨询与辅导的专业核心力量，十分注重提升全体教师的心理健康教育水平。同时，学校注重将心理健康教育与实践活动相结合。在全员育人导师制的推动下，导师们会组织学生参与各种户外拓展活动和志愿服务项目。这些活动不仅让学生在实践中锻炼团队协作能力，还能培养他们的坚韧不拔的品质和责任感，提高耐挫能力，导师们会陪伴学生一起面对挑战和困难，引导他们学会坚持和勇敢。

四是护其“心之翼”：激发潜能，勇敢追求梦想。在校园内，全员导师让每位学生都能得到充分的关注和指导。导师们会根据学生的兴趣和特长，为他们提供个性化的辅导和支持。为了激发学生的梦想和追求，学校利用“家长课堂”和“家长沙龙”时间邀请各行各业的人士分享他们的成长经历和成功故事，让学生看到未来的无限可能性。同时，学校还注重培养学生的创新思维和自主学习能力，为他们提供广阔的平台和资源。在导师的鼓励和引导下，学生们勇敢地追求自己的梦想，展翅高飞。

今后，学校将加强家校合作，建立紧密沟通机制，依托全员育人导师制和开展独具特色的“四心”活动为学生的心理健康成长保驾护航。相信，在每一个孩子的内心深处都有一颗积极向上的种子，只要给予足够的阳光和雨露就一定能够茁壮成长，绽放出最美的花朵！（撰稿：赵豪 校审：邢云峰）