地方二中多措并举扎实做好防校园欺凌工作

为了促进学生身心健康，严肃校规校纪，规范学生行为，建设平安校园、和谐校园，地方二中多措并举做好校园防欺凌工作。

一、加强宣传教育，提高思想认识。充分利用国旗下讲话、校园广播、手抄报、召开主题班队会等形式，广泛开展法制安全宣传教育。定期举办以“预防校园欺凌，共建和谐校园”为主题的主题教育活动，向全体师生普及校园欺凌的危害性和预防方法。举行“杜绝校园欺凌从我做起”签名仪式，组织师生观看校园欺凌视频，加强对学生法律法规的宣传教育，引导学生明辨是非，自觉抵制校园欺凌行为。

二、完善制度建设，强化校园管理。建立健全防范校园欺凌安全管理制度和责任制度，完善包括早期预警、早期评估、早期研判、早期处理等全方位风险评估机制。建立校园欺凌事件应急处理预案，按照“全面育人”、“一岗双责”的原则，进一步明确相关岗位人员预防和处理校园欺凌安全职责。实行“网格化”管理，形成常态化的长效机制。强化制度对校园欺凌事件的约束，明确校园欺凌的标准，把故意将同学欺凌视频放到网上或进行网络辱骂等新型欺凌行为列入其中。坚持“零容忍”，严惩校园欺凌，让学生人人敬畏制度，向校园欺凌“亮剑”。同时建立校园欺凌举报机制，设立专门的举报渠道，鼓励学生、家长和教师积极举报校园欺凌行为，确保问题得到及时处理。

三、加强日常监管，及时排查干预。加强门卫安保管理，实行24小时轮流值班。外来人员实名登记，学生持请假批准条外出。班主任、值日教师、宿管员密切关注学生动向。每个班、每个寝室配备一名安全员，学生中如果有不良苗头倾向及时向值日教师报告。增加校园巡查频次，对校园欺凌易发区域进行重点关注，发现苗头性问题及时干预。加强校园周边治理工作，加强与当地公安机关的沟通与合作，建立校园欺凌事件快速响应机制，确保事件得到及时、妥善处理。积极邀请社区等社会力量参与校园欺凌预防工作，共同为校园安全贡献力量。

四、强化心理疏导，关注特殊个体。根据校园欺凌事件发生的特点，注重加强对留守儿童、离异子女、学习“后进生”以及性格易暴躁等特殊学生群体的亲情关爱。建立特殊学生健康成长档案，充分发挥心理咨询室、心理健康教育课程的作用，及时进行心理疏导、爱心帮扶和心理健康教育，传递正能量。尤其是“后进生”，让他们在学校感受到应有的尊重和平等对待，营造关爱、自由、尊重的成长环境。建立重点学生精准帮扶导师制度，通过谈心谈话、心理干预等方式，开展一对一的心理辅导，帮助他们纠正行为，缓解心理压力，及时帮助学生解开“心灵疙瘩”，引导他们自觉规范言行举止，从根本上杜绝校园欺凌事件的发生。

五、加强家校合作，形成教育合力。定期与家长沟通，通过召开家长会、家访等形式，定期与家长沟通学生在校情况，及时互通学生动向，借助家长干预力量加强防范。熟知老师的联系方式，教师为学生救助提供帮助和便利，有任何欺凌情况及时勇敢向老师反映，都会在第一时间得到帮助。共同关注学生的心理健康和成长。同时，引导家长积极参与预防，向家长宣传校园欺凌的危害性和预防方法，引导家长积极参与校园欺凌的预防工作，共同维护学生的安全和健康。

地方二中将预防校园欺凌工作作为一个常态工作常抓不懈。通过加强宣传教育、完善制度建设、加强日常监管、开展心理辅导、加强家校合作以及加强与社会力量合作等措施，共同营造一个安全、和谐、健康的校园环境。