平邑兴蒙学校：聚焦“全视角多元化评价” 助推学生综合素养稳步提升

为贯彻落实“双减”政策，优化“减负提质”新要求，平邑兴蒙学校聚焦“全视角多元化评价”，助推学生综合素养稳步提升，让每一个孩子都能“成为最好的自己”。

一是关注绿色质量，夯实基础，提升素养。在课堂教学中，教师的激励性评价对学生的影响非常重要。学业评价是教育评价体系的基石。学校深知，单一的考试成绩无法全面反映学生的学业水平，更不能代表其未来的发展潜力。学校关注绿色学业质量，深挖学生生命力元素，从多维度出发，让学生站在课堂的正中央，注重小组合作和交流展示，不唯标准，让孩子的思维火花飞溅，多渠道考量学生对知识的掌握，关注其学习能力、创新思维以及解决问题的能力。改变评价方式，激发课堂表现热情，营造宽松学习氛围，确立项目化交流话题等，让学生带着浓厚的兴趣，提升学习能力，达成学业质量的改变。

二是狠抓行为规范，培养习惯，塑造品格。行为规范的培养是学生社会性发展的重要方面。学校一直推崇“无声教育”，实施对声音分级管理，是学生明晰在什么场合什么氛围下需要什么杨的声音。学校通过制定明确的行为规范标准，并结合日常行为观察和定期评价，帮助学生养成良好的行为习惯。不仅关注学生的外在行为表现，更重视其行为背后的价值观和品德标准，通过正面的激励和引导，培养学生的自律精神和社会责任感，为成为合格的未来社会公民打下坚实的基础。

三是重视体艺劳技，拓展领域，全面发展。在校园内，体育、艺术、劳动技能等方面的评价同样受到高度重视。学校提供丰富多彩的体育和艺术社团课程，鼓励学生依据兴趣选择参与，并在参与过程中发掘和培养自身的特长。坚持每天锻炼一小时，坚持上齐上足体育课，组织开展好阳光大课间，社团活动如火如荼。劳动技能的培养也被纳入评价体系，通过踏入劳动基地亲身体验实践活动，不断提升学生的动手能力和创新精神。10月9日，学校组织五年级学生走进劳动实践基地开展收花生劳作活动，励心志，促成长。这些多元化的评价方式，不仅丰富了学生的课余生活，也有效促进了学生的全面发展。

四是关注身心健康，尊重个体，阳光生长。学生的身心健康是教育工作的重中之重。学校通过建立完善的身心健康评价体系，定期对学生进行健康检查和心理评估，确保每一位学生都能在健康的环境中成长。学校还配备专业的心理咨询室，为学生提供个性化的心理辅导，帮助他们建立积极的心态，面对学习和生活中的挑战。

五是聚焦减负提质，快乐学习，高效成长。在“双减”政策的指导下，学校一直致力于减轻学生的课业负担，保障减负不减质量，减负不减效率，更不能减掉学生的快乐和成长。通过优化教学方法，提高课堂效率，让学生在轻松愉快的氛围中获取知识，实现高效学习。同时，学校还通过开展丰富多彩的课外活动，激活学生的校园生活，让他们在参与中收获，在快乐中成长，。

近年来，学校坚持全视角多元化激励性评价方式，关注学生的绿色学业质量，重视行为规范、体艺劳技以及身心健康等多方面的发展。评价方式更加科学、全面，更加有助于发现和发展学生的潜能和特长，不断提升孩子们的综合素养，让每一个孩子都能在快乐中成长，成长为最好的自己。（邢云峰）