平邑兴蒙学校“一二三四”工程确保 “双减”工作落地见效

平邑兴蒙学校找准突破口，打出“组合拳”，靶向施策，多点发力，全面做好“一二三四”工程，扎实推动“双减”工作落地见效。

坚定“一个转变” ，统领教育目标“准起来”。转变学校育人观念，由关注教学质量转变为关注生命质量。学生是涌动着无限生命活力的生命体，教育应该是温馨的，是沁人心脾、润物无声的，只有真正关注生命，教育才能拨动生命的琴弦。学校“惟一唯美”的教育目标入脑入心，落地生根，为学生终身发展奠基。课堂学习突出自主性、开放性、个性化的学习理念。课堂上重点评价学生展示的自信和思维的深邃，课下重点评价互助、责任、爱国的意气风发的状态，体现教育的高度、宽度和温度。

狠抓“两项规范”，推动监督管理“严起来”。一是规范学校办学行为。加大学校教师学习《山东省普通中小学办学基本规范》，加大执行力度。学校围绕办学方向、全面发展、招生分班、教学管理、学生管理等方面，提出了具体要求。努力加大优质教育品牌创建培育力度，实现教育高质量发展新跨越。二是规范培训机构办学行为。建立校外培训机构综合信息台账。实施“网格员+责任督学”日常监管模式，加强与卫健、市场监管等部门联合执法，定期公布校外培训机构“黑白”名单。加大“双减”政策宣传力度，引导培训机构从业人员认清形势、主动求变，引导家长摸清底细、谨慎选择。

实施“三提工程”，推动课业负担“减下来”。一是生态课堂“提质增效”。围绕新生态课堂，制定基于课程标准的学科课堂基本要素、评价量表，加强教师研课、磨课、赛课，提升课堂教学质量。落实“双减”，制定课堂流程：（一）重构流程，以学为主，先学后教，落实为要。（二）问题导向，任务驱动，数据依据，精准施策。（三）任务明确，小组合作，教学合拍，汇报展示，提质增效。新生态课堂达标标准初步确立。依托教育信息化2.0工程，开设“专递课堂”“同步课堂”，实现多校“同上一堂课”，促进优质教育资源共用共享。二是作业设计“提档升级”。制定《兴蒙学校推进作业课程化建设实施方案》，建立完善作业总量刚性约束制度、作业质量评估展评制度、作业家校联系制度，常态化开展优秀作业评选、作业常规督查等活动。严格落实“三个必须”“四个增强”作业要求，基于学生全面发展和个性发展需求开展作业设计、分层分类布置作业，努力实现作业适切化和轻负高效化目标。三是课后服务“提标扩面”。全面优化学生课后延时服务，学校采用“社团+课程”服务方式，实行选课走班。树立“社团，助力孩子快乐成长”社团目标。根据学生兴趣和师资特点，大力提倡学科类社团。演讲与口才社团、课本剧社团、快乐英语社团、武术社团等几十个社团成立。学生可以根据自己兴趣、爱好，选择相应社团课程。在多姿多彩的社团活动中，学生尽情体验传统与创新的融合、感受艺术和运动的碰撞，从而陶冶情趣，强健体魄。

坚持“四个优化”，推动育人方式“活起来”。一是优化资源配置。抓好省级“文明单位”创建，通过集团化办学、形式优化资源配置。实施教育信息化深度融合应用提升行动，深度建设“智慧校园”，以“大数据”精准评价学生学业水平、提高效率。持续加强安全隐患大排查大整治，开展“五清三提”校园环境提升行动，努力将校园建设成为最阳光最安全的地方。二是优化教学改革。加强中小学生作业、睡眠、手机、读物、体质等“五项管理”，落实立德树人根本任务，深化新时代教育评价改革，加强中华优秀传统文化教育、爱国主义教育，推进习近平新时代中国特色社会主义思想进校园、进课堂、进头脑。深化五育并举，推进基于课程标准的“学评教”一致性教学改进行动，促进学生德智体美劳全面发展。三是优化队伍建设。强化教师培训，加强师德师风建设，实施教师关爱与减负四法则：即增加人文关怀、减少非教学干扰、乘教改东风、删除负能量。并设施青年教师的达标工程、骨干教师的名师工程和青蓝工程结对活动，多措并举打造高素质专业化创新型教师队伍。四是优化育人合力。构建家校社三位一体协同育人网格化工作机制，加强名师工作室、协同育人教育基地建设。组建班级、年级、校级四级家委会，每年开展4次8课时家长课程，引导家长科学育儿。推行全员育人导师制度，健全学校领导全包靠、教师全参与、学生全覆盖的“三全”工作机制，开创“学生离校不离教、校内校外有人管、家校社协同育人”新局面。

（通讯员：刘大勇）