平邑兴蒙学校：多维赋能育良师 青蓝携手共成长

    为打造一支师德高尚、业务精湛的青年教师队伍，新学期，平邑兴蒙学校立足教师成长需求，通过“导师引领、精准培训、多维赋能”的立体化培养模式，助力青年教师实现从“站上讲台”到“站稳讲台”再到“站好讲台”的跨越式发展，为学校高质量发展注入新动能。

一是“青蓝结对”传薪火：个性化导师制破解成长难题。针对青年教师教学历练少、经验不足的痛点，学校实施"双导师制"，为每位新入职教师配备一名学科教学导师和一名班级管理导师，量身定制"一年合格、三年成熟、五年骨干"的成长路径。通过"教案共研、课堂互听、案例共享"的常态化互动，青年教师迅速掌握教学规范与育人管理技巧。新学期，已有32对师徒结对，在导师精心指导和互动互学氛围的影响下，青年教师成长迅速。近年来，在市县赛课活动中获多人次奖项，导师制成效显著。

二是“分层进阶”强内功：靶向式培训赋能专业成长。 学校构建“夯实基础—能力提升—突破创新”青年教师三级培训体系，面向入职3年以内的年轻教师指导教学基本功训练，聚焦板书设计、课堂管理、问题生成、小组合作、学为主体等技能操作；针对青年骨干教师开展项目式精准研修，通过课题研究、跨学科融合课开发提升创新能力。同时建立“云端资源库”，整合优质课程、名师示范课等资源，打通年轻教师自我成长路径，支持教师随时随地充电学习。

三是“多维激励”促发展：成长生态激发内生动力。创新推出"青年教师成长积分制"，将教学成果、科研成果、育人成效等纳入评价维度，积分结果与评优评先、职称评聘、学科带头人选拔等挂钩。设立“教坛新秀奖”、|“创新教学能手”，激励和支持青年教师参与教学改革实践。搭建“青年教师发展联合会”，组织教学沙龙、读书分享会活动等，形成互学共进的教研文化。

四是“双轮驱动”结硕果：教学科研并重培育新人。学校实施"教学+科研"双提升计划，组建由名师、名班主任领衔的科研指导团队，帮助青年教师将教学实践转化为研究成果。近年来，青年教师参与主持省市级课题，多人发表核心期刊教学论文，积极参与校本课程开发。数学组高艳老师时常感慨：“从第一次公开课的手足无措，到如今能在课堂上游刃有余，甚至独立主持研发课题，学校的系统性培养让我找到了职业发展的方向。”

五是协同育人向未来：构建教师成长共同体 。青年教师是学校的未来，是教育创新的重要力量，他们的参与和贡献能够推动教育理念、教学方法和评价体系的持续革新。学校通过联合教研、教学赛事实践等方式拓展教师视野。学校表示，将持续优化教师成长生态，让小杏仁幸福教育课程熠熠生辉，让更多青年教师在三尺讲台绽放光彩，为培育时代新人提供坚实保障。

青年教师作为一股新兴且充满活力的力量，承载着推动教育改革与创新、传承与发展教育事业的重要使命。它不仅能够直接提升学校的教学质量和管理水平，还能为学生的全面发展和教育的持续创新提供坚实的基础保障。今后，学校将会为青年教师的成长搭建广阔的平台，共同推动学校各项工作稳定高效发展。 （邢云峰）