平邑兴蒙学校：“多频共振”引燃教师“悦读·成长”读书活动

书籍如同璀璨的星辰，照亮我们前行的道路，滋养心灵与智慧。平邑兴蒙学校深谙阅读的力量，“多频共振”创设教师“悦读·成长”浓厚书香氛围，“多维驱动”引领“悦读·成长”教师读书活动，让每一位教师在书海中遨游，汲取丰富的知识养分，提升教育教学的能力与智慧。

一是打造书香校园，营造“悦读·成长”浓郁氛围。为了让阅读的氛围渗透到校园的每一个角落，学校致力于打造一个书香四溢的校园环境。从资源丰富的图书室到宽敞明亮的阅览室，再到每一个教室和走廊，每一面墙壁，都散发着浓浓的书香。学校巧妙利用宣传栏、电子屏以及校园网等多种渠道，推送读书引领的最新信息，向师生推荐值得一读的佳作，并分享精彩的读书心得。此外，学校还鼓励老师将自己的藏书带到学校，教师之间相互传阅，实现书籍资源的共享，让阅读的乐趣在校园中传递。

二是甄选精品书目，推送“悦读·成长”优质资源。为确保教师们在阅读过程中能够汲取到真正有价值的营养，实验小学教育集团每个寒暑假或者在世界读书日前夕，精心挑选一些涵盖教育教学、心理学、哲学及文学等多个领域的优秀书籍清单，如《不教的教育》、《教育的目的》、《教育的力量》、《非常教师》、《教育魅力》、《一间暖暖的教室》等等，作为“悦读·成长”活动的推荐书目，让老师们根据自己的学科和喜好选择书目，利用寒暑假和闲暇时间阅读充电。特别是《我的入班办公故事》编辑出版，引燃教师阅读热情。这些书籍不仅包含经典之作，还囊括了最新的研究成果以及教师自己身边的故事，以确保老师们能够接触到最前沿的知识。同时，学校特邀教育专家、知名作家及学者担任好书分享的举荐人，引领人，他们的丰富阅历和深厚学识为教师们提供了宝贵的阅读指南。此外，学校充分尊重教师的个性化需求，鼓励他们根据自身兴趣和专业发展方向自主选择阅读书目。

三是构建互动平台，分享“悦读·成长”心灵感悟。阅读不仅是知识的获取过程，更是思想交流与碰撞的绝佳机会。为此，学校积极搭建起一个多元化的阅读交流平台，促进老师们在阅读中的相互学习与共同成长。这种分享交流活动，是思维动能的交换，是思维空间的拓展，为老师们创造了便捷且高效的沟通环境。学校还吸收爱好阅读的老师建立了读书交流群组，教师们可以在群内畅所欲言地分享自己的阅读感悟和教学心得，共同探讨教育教学的创新思路。学校还定期组织丰富多彩的读书沙龙和分享会等活动，让教师们有机会面对面地交流思想、分享经验，并通过互动环节加深彼此之间的了解与合作。

四是激发阅读热情，凸显“悦读·成长”实效价值。为了持续激发老师们的阅读热情并鼓励他们积极参与到读书活动中来，学校制定了一套完善的激励机制，既有实质性的物质奖励（赠送图书），也涵盖了精神上的鼓舞与肯定。同时还将老师们的阅读成果和分享心得整理编入《萤火虫》刊物的文章，作为评先树优和教科研赋分的重要参考依据。学校还通过定期评选并表彰“阅读之星”等荣誉称号的方式给予老师们充分的认可和鼓励；这不仅是对他们阅读成果的肯定，也是对他们不懈追求知识和提升自我价值的鞭策。让老师们在阅读中找到了前行的方向、汲取丰富的营养；在交流中相互启发、共同成长；在激励中持续进步、不断超越自我。

“多频共振、多维驱动”，不断促进教师“悦读·成长”教师读书活动，为校园文化的蓬勃发展注入新的活力。今后，学校将继续深化和完善“悦读·成长”教师读书活动，让书香成为校园最美的风景。（邢云峰）