柏林镇中心校五举措贯彻落实“双减”政策提升教育质量

柏林镇中心校坚持以学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，减轻家长负担缓解家长焦虑情绪，促进学生核心素养全面发展，“五项措施”贯彻落实“双减”政策，提升学校教育教学质量。

  一、聚焦双减政策，响应党的教育方针。学校贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》,坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，构建教育良好教育生态。

  二、学习双减内容，提高课后服务质量。“双减”就是有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担，让教育包括课后服务等全部回归学校。作业是学校教育教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。充分发挥学校主阵地作用，坚持应教尽教，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，让学生学习更好回归校园，确保学生在校内学足学好，让学生在校内就能够得到优质的教育。学校落实立德树人根本任务，全面提高学校教学质量，优化作业布置和课后服务工作，强化学校教育主阵地作用，增强教育服务能力，切实提高课后服务质量，解决家长急难愁困，着力培养学生学习兴趣，提高学习效率，促进学生个性化发展。

  三、落实双减要求，规范教育教学行为。全体教师落实“双减”，推进“五项管理”，提升学校教育教学工作的质量，确保“双减”不减质，构建柏林镇中心校良好教育生态，为学生搭建全面健康可持续发展的平台。全体教师回归和践行教育的初心，优化作业设计，让学生实实在在“减负”；加强教师职业道德师风深化年建设，签订承诺书，坚决杜绝有偿补课和有偿家教行为，严禁举办或参与各种校外培训班；严格执行课程计划和作息时间，切实规范教学行为。

  四、践行双减目标，全面满足学习兴趣。《意见》制定了“双减”工作的总体目标：在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园；学校召开会议，深入解读“双减”文件；集体教研时，加强作业设计的研讨，切实提高作业设计质量；严格控制作业布置总量，鼓励设计分层、弹性和个性化作业，坚决杜绝机械、无效作业，并加强学生作业指导，切实减轻学生作业负担，真正落实“双减”工作要求。科学利用课余时间，开展体育、阅读、文学、艺术等社团课程，满足学生多样化需求，增强课后服务的吸引力。

  五、搭建家校平台，提升社会教育满意度。学校定期召开家长会，和家长面对面沟通、交流。让家长深入了解“双减”。缓解家长的焦虑情绪，需要营造良好的家庭氛围，一方面规范培训机构的行为，另一方面努力实现教育均衡和优质发展，做好家校联系平台，引导家长树立科学教育观念，理性看待孩子成长预期，从而形成减负共识。“双减”并不是让孩子放飞自我，让家长放养，而是要真正的转变一种思维方式。“双减”之后，家长们更应该注重对孩子全方位的培养。

  柏林镇中心校明确“双减”工作的重要意义，深入领会文件精神，一致达成了思想上的高度共识，从小切口探索大改革，依标务本深化师德师风建设，五育并举塑栋梁之才。柏林镇中心校将进一步拓宽视野，详细谋划工作方案；全体教师将继续认真学习“双减”政策，稳步有力推进政策的实施，为实现学生的全面均衡发展砥砺前行，努力做到“减量”不“减质”，真正让教育回归育人本真，努力办好人民满意的教育，做学生幸福成长的实践者和守护者。（通讯员：宋希乐）