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兴蒙学校扎实开展“生本+展学”复习 研讨活动
2021-06-14 来源:山东速报网 阅读:
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在期末考试即将来临之际,为提高各学科的复习效率,减轻学生课业负担,扎实、高效做好期末复习工作。6月10日--11日,平邑兴蒙学校开展了语数英各学科复习研讨活动。副校长孔祥友、教学服务中心主任吕继美和各学科教师参与活动,活动由各学科主任主持。
学校启动“生本+展学”课堂教学改革活动两年以来,教师的教和学生的学的理念都发生了颠覆式的变化,学生真正站在了课堂的正中央,主体地位凸显,学生自学、交流、展学、汇报越来越变得有模有样、松弛有度,自我展示时,神态自若、言语流畅,思维变得清晰条理。作为“生本+展学”课堂改革的发起者孔祥友校长看到学生身份的改变,多次在教师例会上内心激动地说,这样的课堂才是孩子们喜欢的课堂,对步子迈的大的敢于改革的教师不遗余力的给予表扬和鼓励。
如果说新授课是栽下一棵树,那么,复习课就是收获一片森林。期末复习课就是化零为整,正所谓“温故而知新”。为更好的落实课改理念,探寻科学有效的复习策略,更好地引领学生巩固所学知识,语数英各学科安排由骨干教师执教一节复习研讨示范课,1--2名经验丰富的教师做复习经验交流。本次活动语数英三节示范课、六位资深教师经验分享,精练高效、亮点纷呈。每一节课示范课上,授课教师均能很好的贯彻生本理念,展示高效实用的复习课教学模式,授课结束后大家认真研讨、切磋提升。在经验分享会上,每位教师结合自身实际,各抒己见、妙招迭出,毫无保留的展示出自己在复习课中的“亮点”。老师们合作互助,展示了从“无”到“有”、从“有”到“优”的喜悦,从“我”到“我们”的共享,更加充满自信地投入期末复习备考中。
孔祥友对每个学科的研讨做了精彩点评和总结发言。他提出,我们的课堂应该是“智慧的课堂、生本的课堂、有深度的课堂”,在复习阶段,教师要引领学生形成复习课的模式:“概括知识点——应用提升——归纳总结”,要把知识系统化、专项化。相信此次研讨活动定能为期末复习奠定良好的基础。(高艳 常开清 吕继美)
学校启动“生本+展学”课堂教学改革活动两年以来,教师的教和学生的学的理念都发生了颠覆式的变化,学生真正站在了课堂的正中央,主体地位凸显,学生自学、交流、展学、汇报越来越变得有模有样、松弛有度,自我展示时,神态自若、言语流畅,思维变得清晰条理。作为“生本+展学”课堂改革的发起者孔祥友校长看到学生身份的改变,多次在教师例会上内心激动地说,这样的课堂才是孩子们喜欢的课堂,对步子迈的大的敢于改革的教师不遗余力的给予表扬和鼓励。
如果说新授课是栽下一棵树,那么,复习课就是收获一片森林。期末复习课就是化零为整,正所谓“温故而知新”。为更好的落实课改理念,探寻科学有效的复习策略,更好地引领学生巩固所学知识,语数英各学科安排由骨干教师执教一节复习研讨示范课,1--2名经验丰富的教师做复习经验交流。本次活动语数英三节示范课、六位资深教师经验分享,精练高效、亮点纷呈。每一节课示范课上,授课教师均能很好的贯彻生本理念,展示高效实用的复习课教学模式,授课结束后大家认真研讨、切磋提升。在经验分享会上,每位教师结合自身实际,各抒己见、妙招迭出,毫无保留的展示出自己在复习课中的“亮点”。老师们合作互助,展示了从“无”到“有”、从“有”到“优”的喜悦,从“我”到“我们”的共享,更加充满自信地投入期末复习备考中。
孔祥友对每个学科的研讨做了精彩点评和总结发言。他提出,我们的课堂应该是“智慧的课堂、生本的课堂、有深度的课堂”,在复习阶段,教师要引领学生形成复习课的模式:“概括知识点——应用提升——归纳总结”,要把知识系统化、专项化。相信此次研讨活动定能为期末复习奠定良好的基础。(高艳 常开清 吕继美)
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