兴蒙学校“四个用心”落实学生减负和作业管理

       为认真贯彻落实县教体局《关于开展中小学作业管理专项整治行动的通知》，切实减轻学生课业和作业负担，让老师们最大限度知晓学生的内心感受，走进学生的内心世界。平邑兴蒙学校“四个用心”积极落实学生减负和作业管理工作。
        一是用心会议部署，成立作业管理督评小组。6月9日下午，学校召开全体教师周一例会，党总支副书记、执行校长唐功伟主持会议，副校长孔祥友领学了《平邑县教育和体育局关于开展中小学作业管理专项整治行动的通知》和平邑县教育和体育局关于印发《关于进一步规范办学行为减轻中小学生过重课业负担工作实施方案》的通知。他谈到，抓质量不是耗时间，更不是拼题海战术。而是要精心上好每一节课，抓好新授课堂的每一个环节，老师要把知识要领讲透，学生要把知识要点吃透。明确课后延时服务的中心任务就是让孩子完成当日的家庭作业，不得再留有家庭作业。他还通过大量的案例告诉老师们，机械反复的题海战术只能会慢慢磨灭孩子对学习的兴趣，直到彻底厌恶学习，还可能会严重影响师生关系，让孩子不喜欢你的课堂。会上还成立了以校长为组长，分管校长为副组长，教学服务中心、年级主任、学科主任为成员的作业管理督评小组。要求工作小组要履职尽责，精密排查各年级作业布置，发现榜样，推行和借鉴好的做法。校长王善红在会议总结讲话时强调，所有任课教师要严格落实县教体局关于加强作业管理的要求，切实减轻学生课业负担，还给孩子一个开心快乐的童年！
        二是精心设置作业，倾听学生回音。每个年级设置作业时要做到各学科课任教师沟通协调，控制作业时长，不论当天下午的课后延时服务轮到哪一科老师值班，都要合理分配家庭作业时间，保证每一科作业都能在延时服务时间内彻底完成。严禁在课后延时服务时间内讲课传授知识，更严禁只顾自己学科，不顾其他学科作业完成情况的现象发生。学校在关注老师科学合理设置作业的同时，更要关注学生的反馈回音，每个年级要成立由各班学生推选代表组成的作业反馈信息委员会，学校作业管理督评小组要不定时倾听学生作业反馈信息委员会的回音，掌握学生作业每天的消化情况，便于及时做出调整。各年级要认真结合一课一辅资料和学生实际，提前备课，分层设置作业，科学合理、精准高效，让作业成为课堂教学活动的必要补充。对学生来说，可以巩固知识，形成能力，培养习惯；对教师来说，可以检测教学效果，精准分析学情，改进教学方法；对学校来说，可以借此完善教学管理，开展科学评价，提高教育质量。作业并不是数量越多越好，各个学段作业量都要服务于学生健康成长。高质量的作业一定是符合学习规律、体现素质教育导向的，高质量的作业一定是形式多样的，而不是简单机械地“刷题”、训练。
        三是专心作业设置深度教研，明确作业设置的功效。
同年级同学科教师要加强作业设置深度教研，明确作业的功能定位和价值所在，首先要解决了“什么是作业”和“作业有什么用”的问题。认真履行作业管理主体责任，指导家长合理安排孩子课余生活，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践，强化特色社团开展，把提升教师专业素养作为提高作业质量的突破口，把作业研究作为学校教研工作的重点。让老师明确作业的外延和内涵，劳动实践教育、特色社团训练、生活中的一言一行都是成长经历的作业，千万不要用繁重的文化课作业把孩子逼得失去了参与的兴趣，这是最可怕的作业后遗症。学校正在不遗余力的为孩子们强化劳动教育打造劳动实践基地和采摘养殖园地，走出课堂，亲自动手实践。何尝不是一项最美的作业呢！
        四是爱心架构家校共育桥梁，齐抓共管落实作业管理。
孩子的成长离不开家长和老师的共同努力，减负和作业管理工作的落实更需要家校合力架构爱心桥梁。为解决“校内减负、校外增负”这一实际问题，学校建立家校协同机制，学校在周末布置家庭作业时，做好年级组、学科组、同一班级任课老师等各层面的交流、协调，做好各学科作业比例结构的统筹安排。切实从学生的身心健康和全面发展出发，有大局观、整体观。另一方面，学校可以通过班级微信群向家长宣讲当前课程教学改革现状及学校的办学理念，家校达成共识、形成合力，把作业管理的相关要求落到实处，既充分发挥作业温故知新、发现问题、改进教学的功能，又为学生的睡眠、体育锻炼和课外阅读腾出时间，保障学生身心健康全面发展，同时，要为孩子留出自己自由支配的时间，深化发展自己感兴趣的特色项目和强化自身海量阅读的提升。（常开清  吕继美  邢云峰）