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“五到位”筑牢防溺水安全防线
2021-06-08 来源:山东速报网 阅读:
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为做好预防未成年人溺水工作,保障学生生命安全,天宝学区多措并举,多方配合,健全防溺水工作机制,确保“五到位”,筑牢防溺水工作安全防线。
责任落实到位。天宝学区成立学区、学校预防未成年人溺水工作领导小组,实行包保责任制,明确工作职责,分工明确,责任到人;分层次召开预防未成年人溺水工作专题会议,学区、各学校(幼儿园)、班主任、学生及家长层层签订责任书,完善防溺水工作机制,落实相关措施,形成齐抓共管、密切配合的防溺水工作局面。
宣传教育到位。学校通过线下主题教育活动和线上信息推送相结合的方式,加强对学生的安全教育,将防溺水教育纳入安全教育课程,利用主题班会、电子显示屏、宣传栏、黑板报、宣传条幅开展多种形式的防溺水教育,并通过开展“十个一”系列活动,落实对防溺水的宣传教育。同时学校加强对家长的安全教育,通过家长会、微信群、公众号等方式,发送防溺水工作信息,增强家长安全意识。通过组织召开家长会,强化家长的安全防溺水责任意识提醒、督促家长履行“法定监护人”监管责任。各班班主任老师和家长代表们分享了对孩子的安全教育管理的经验和做法,并观看了《山东省防溺水安全警示教育专题片》等相关视频,最后一起学习并签订了《致家长一封信》、《防溺水承诺书》、《安全责任状》等文件。
排查整治到位。在学区校长东野长刚的带领下,组织有关人员开展以防溺水工作为主的各类安全隐患专项治理活动,并做好安全隐患排查记录。通过排查发现有部分水域的安全警示牌已不见,或者字迹已模湖,学校逐一汇总并及时和镇政府、村委沟通,修复和重塑安全警示牌,增设必要的安全防护设施等,以起到警示作用,确保发现安全隐患及时整改到位。
联防联控到位。学区成立防溺水工作领导小组,确立各责任主体,细化职责分工,加强与教育部门、村委、镇政府等相关部门的配合,形成联防联控格局;组建学区、学校、班级、教师四级防溺水安全工作网络,将防溺水工作责任逐层分解落实,通过多种方式,增强学生安全防范意识;学区积极建立节假日安全节点提醒制度,通过微信群、QQ群等方式向家长发送督查信息,家长向学校汇报学生在家情况,通过家校双向互动,监督家长履行好监护责任;做好“特殊学生”摸排工作,尤其盯紧“留守儿童”和“问题学生”等重点防控群体,确保不出任何问题。
督查应急到位。成立由防溺水领导小组成员、安全管理员组成的综合督查组,以‘四不两直’方式对各完小及幼儿园防溺水工作进行专项督查,发现安全隐患及时整改,并及时通报,将每次督查情况纳入年度综合评估。
(王静)
责任落实到位。天宝学区成立学区、学校预防未成年人溺水工作领导小组,实行包保责任制,明确工作职责,分工明确,责任到人;分层次召开预防未成年人溺水工作专题会议,学区、各学校(幼儿园)、班主任、学生及家长层层签订责任书,完善防溺水工作机制,落实相关措施,形成齐抓共管、密切配合的防溺水工作局面。
宣传教育到位。学校通过线下主题教育活动和线上信息推送相结合的方式,加强对学生的安全教育,将防溺水教育纳入安全教育课程,利用主题班会、电子显示屏、宣传栏、黑板报、宣传条幅开展多种形式的防溺水教育,并通过开展“十个一”系列活动,落实对防溺水的宣传教育。同时学校加强对家长的安全教育,通过家长会、微信群、公众号等方式,发送防溺水工作信息,增强家长安全意识。通过组织召开家长会,强化家长的安全防溺水责任意识提醒、督促家长履行“法定监护人”监管责任。各班班主任老师和家长代表们分享了对孩子的安全教育管理的经验和做法,并观看了《山东省防溺水安全警示教育专题片》等相关视频,最后一起学习并签订了《致家长一封信》、《防溺水承诺书》、《安全责任状》等文件。
排查整治到位。在学区校长东野长刚的带领下,组织有关人员开展以防溺水工作为主的各类安全隐患专项治理活动,并做好安全隐患排查记录。通过排查发现有部分水域的安全警示牌已不见,或者字迹已模湖,学校逐一汇总并及时和镇政府、村委沟通,修复和重塑安全警示牌,增设必要的安全防护设施等,以起到警示作用,确保发现安全隐患及时整改到位。
联防联控到位。学区成立防溺水工作领导小组,确立各责任主体,细化职责分工,加强与教育部门、村委、镇政府等相关部门的配合,形成联防联控格局;组建学区、学校、班级、教师四级防溺水安全工作网络,将防溺水工作责任逐层分解落实,通过多种方式,增强学生安全防范意识;学区积极建立节假日安全节点提醒制度,通过微信群、QQ群等方式向家长发送督查信息,家长向学校汇报学生在家情况,通过家校双向互动,监督家长履行好监护责任;做好“特殊学生”摸排工作,尤其盯紧“留守儿童”和“问题学生”等重点防控群体,确保不出任何问题。
督查应急到位。成立由防溺水领导小组成员、安全管理员组成的综合督查组,以‘四不两直’方式对各完小及幼儿园防溺水工作进行专项督查,发现安全隐患及时整改,并及时通报,将每次督查情况纳入年度综合评估。
(王静)
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