柏林镇中心校参加 第六届全国课堂展示活动

       为进一步推动“语文主题学习”项目深入开展，实现从浅层次阅读到深度学习的转变。10月29日，由中国教师报、华樾（北京）教育科技研究院、临沂市罗庄区体育和教育局主办，临沂市第四十中学、临沂市第八实验小学承办举行了第六届全国小学语文课堂教学展示活动（临沂罗庄会场）。柏林镇中心校副校长李源、语文教研员刘长征以及全镇各完小语文骨干教师一行12人参加了本次活动。


     本次课堂教学展示活动，坚持“目标导向”和“问题导向”，聚焦“阅读策略”和“习作表达”两个特殊单元。参加课堂教学展示的老师来自全国各地，各有特色，难分伯仲，我们认真聆听、仔细做笔记、领悟再反思，从名师课堂中收获颇丰，受益匪浅。
     在阅读策略教学展示部分，第一节观摩课是临沂第八实验小学张广侠老师执教的《总也倒不了的老屋》。课前，张老师和学生们亲切的聊一聊“谈一谈你读过哪些课外书？哪些你没有读过？猜猜书里面有什么故事？”通过这个环节，可以了解学生读书的积极主动性，通过猜猜和推想还使阅读充满乐趣。张老师直接导入新课，点明学习目标，以这篇课文为例，解读什么是预测？学习边阅读边预测的学习方法。以课文旁批为例，让学生自主学习，发现预测的位置和依据；小组合作学习，发现其他预测的位置和依据，再交流汇报。张老师比较新颖的利用泡图的方法来引导学生发现预测的依据。依据故事情节，联系上下文，学生很容易预测接下来发生的事情。最后对照预测，感悟故事的结局之妙，集体交流，体验预测的乐趣。
      第二节观摩课是《金色的草地》，由临沂华盛实验学校的刘晓颖老师执教。刘老师通过复习《搭船的鸟》导入新课，引导学生走进文本《金色的草地》。品读课文，感受作者细致观察。学生一边读一边画出表示时间的词语，思考每个时间段草地的样子，发现其中颜色的变化，让学生默读探寻变化的原因，让学生明白：细致观察可以让我们对事物有更多的更深的了解。通过拓展阅读，丰富学生的思路。学生泛读刘老师的下水文《小蘑菇成长记》，体验生活中勤于细致观察，乐于写作的乐趣！
      听完两节优质的观摩课后，专家做了点评。山东省省级语文教研员李家栋老师要求语文教师要充分认识引导学生学习阅读策略的意义和价值。什么是阅读策略呢？他解答说：阅读主体在阅读过程中，根据阅读任务、目标和阅读材料的特点等选用的进行有效阅读的规则、方法和技巧！原来阅读策略也是一种阅读技能！阅读策略有预测、自我提问、文本结构、概括、联结、做笔记、推论等方式，可以灵活运用。其意义和价值在于增加学生阅读乐趣，提升学生阅读兴趣！他还跟与会老师们就“语文学科的性质”、“课程目标和内容”“学科核心素养”等问题进行了经验分享、交流答疑，赢得了热烈掌声。
      河南省安阳市曙光小学，阎敏老师的精读引领课《什么比猎豹的速度更快》让我们掌握了“借助关键词句提高阅读速度”的方法。潍坊市安丘实验学校刘爽老师《巧用提问策略，深入对话文本》，我们从中学会了“从不同角度提出有价值的问题”；学会“如何梳理、筛选有价值的问题”的方法；欣赏到了刘老师“问题贴纸”的新颖教学手段。来自内蒙古巴彦淖尔市实验小学徐耀廷老师让我们收获了“从文章题目”、“文中插图”、“文章内容里的一些线索”、“从现实生活中的经验和常识”中寻找预测的方法。
     在习作表达单元教学展示部分，河南省林州市市直第八小学董佩霞老师执教《搭船的鸟》。董老师先从精美的图片导入，让学生初识观察之趣；学生自由阅读课文，整体回顾，让学生聚焦观察之物；又从精读细品翠鸟的外形美、捕鱼动作美，使学生体会观察之细致；再通过对比阅读《鸬鹚》，学生小组合作探讨，发现观察之异；最后通过播放小蜗牛的图片和爬行视频，让学生观察写作，尝试运用观察之法。整节课聚焦在“观察”，紧扣“观察”语文要素，同时渗透表达方法的学习，学生很好的巩固了本节课所学。
        云南省芒市第六小学马俊伟老师带来的是《语文园地七——写话》。马老师通过谈话导入，激发学生说话、写话的学习兴趣，通过阅读看图写话文段，让学生发现看图写话的方法，提取相同的写话元素，老师小结写作要点。通过当堂自由写话，将看图写话的小秘诀进行学法迁移，使学生养成良好的写话习惯，将自己观察图画的收获大胆写出来，践行个性表达。
       精彩的课堂在不断呈现，名师的演绎在持续震撼。
      柏林镇中心校语文教学工作将以参加本届语文课堂教学展示活动为契机，继续深度推进“语文主题学习”项目，我们相信学生的语文素养将在更高效的课堂中得到有效提升，柏林镇语文教学质量也会得到不断的提高。
   （通讯员：朱敏 ）