平邑兴蒙学校幼儿园：秉承“放手”教育理念，多维探索幼儿安全教育新模式

平邑兴蒙学校幼儿园立足幼儿身心发展特点，积极探索安全教育新模式，以“放手”为核心教育理念，通过多维度、全方位的安全教育实践，致力于为幼儿筑起坚实的安全防线，助力幼儿健康成长。

一是放手环境创设，幼儿绘就安全画卷。走进兴蒙学校幼儿园，一幅幅生动的安全画卷映入眼帘。这里，幼儿园放手让幼儿成为环境创设的小小艺术家，鼓励他们用自己的双手绘制安全标识，装点幼儿园的每一个角落。在“安全小画家”活动中，孩子们以“交通安全”、“防火防灾”等为主题，创作出色彩鲜艳、寓意深刻的作品，如大班儿童制作的以“小手拉大手，过马路不乱跑”为主题的环创墙，既美化了环境，又巧妙地传递了安全知识。幼儿园放手让幼儿参与环境创设，不仅激发了他们对安全知识的探索欲望，培养了创造力，更让幼儿在实践中学会了识别风险、预防危险。

二是放手自主游戏，幼儿乐探安全之旅。在兴蒙学校幼儿园，放手自主游戏成为了幼儿安全教育的重要组成部分。户外攀爬区，孩子们勇敢地挑战着不同难度的攀爬架，教师们在一旁默默观察，仅在必要时给予适度鼓励与保护，让孩子们在挑战中学会自我保护。当孩子们不慎滑落或犹豫不前时，教师们会引导他们自我检查、自我调整，学会在挑战中保护自己。滚筒区里，孩子们在滚动的圆筒中寻找平衡，锻炼着身体的协调性和灵活性。教师们同样选择放手，让孩子们在游戏中自行探索如何安全地玩耍，如何在滚筒的起伏中保持稳定。而在沙水区，孩子们则沉浸在挖沙、建堡的乐趣中，教师们则提醒他们注意使用工具的安全，避免扬沙伤眼，让孩子们在享受玩沙乐趣的同时，也学会了如何在自然环境中保护自己。通过这三个游戏区域的放手自主游戏，兴蒙学校幼儿园不仅让孩子们在游戏中锻炼了身体，更让他们在实践中逐渐掌握了自我保护的方法，为日后的安全生活奠定了坚实的基础。

三是放手课程设计，幼儿演绎安全故事。在兴蒙学校幼儿园的安全教育实践中，教师们巧妙转型为引导者与辅助者，为幼儿创造了一个鼓励自主探索与学习的环境。幼儿园采用独特的1530安全教育模式，即在日常中融入安全提示—每天放学前1分钟的简短安全提醒，每周放学前5分钟的深入安全讲解，以及每节假日放假前30分钟的系统安全复习与实战演练，全面强化孩子们的安全意识。在这一框架下，幼儿园放手让幼儿参与到课程设计中，通过小组讨论、角色扮演等多样化互动方式，自主挖掘和学习安全知识。例如，在“防火安全周”，孩子们亲自策划并表演了“小小消防员”情景剧，从模拟报警、紧急疏散到实施灭火，每一个细节都展现得既专业又生动，不仅深化了他们对防火安全的理解，还显著提升了团队协作和应急处理能力。这种融合了1530安全教育模式的放手教学策略，不仅极大地激发了幼儿对安全教育的兴趣，提高了学习主动性，更在轻松愉悦的氛围中让孩子们牢固掌握了安全知识。

四是放手日常实践，幼儿养成安全习惯。安全教育并非一蹴而就，而是需要在日常实践中不断巩固和深化。在兴蒙学校幼儿园，教师放手让幼儿在日常生活中养成安全习惯，如饭前便后洗手、上下楼梯靠右行、不触摸电源插座等。幼儿园还通过“安全小卫士”评选活动，鼓励孩子们互相监督、共同进步。同时，幼儿园开展“安全小卫士”评选活动，激励幼儿相互监督、共同促进安全习惯的形成，营造出一种积极向上的安全文化氛围。这种放手于日常的策略，不仅让幼儿在生活的点滴中深刻体会到安全的重要性，逐步养成了良好的安全习惯，还显著提升了他们的自我保护能力。

兴蒙学校幼儿园通过四大“放手”策略—放手环境创设、放手户外探险、放手课程设计、放手日常实践，成功实现了安全教育的深化与内化。这些策略不仅让幼儿在自由探索与实践中逐渐成长为具备自我保护能力的小勇士，还为他们的健康成长提供了有力保障。今后，兴蒙学校幼儿园将继续坚持这一教育理念，为幼儿的健康成长贡献更多的智慧和力量。（撰稿：赵豪  审核：马政霞）