实小教育集团实施全员导师育人制下的学生暑假“12.1”自能成长课程

       为进一步加强导师工作，丰富学生暑假生活，促进学生健康成长，科学指导小学生假期学习生活，助力学生创建一个安全、幸福、有成长的新生态假期，实小教育集团实施2024年暑假全员导师育人制下的学生自能成长课程。

        一、明确课程思想

       实小教育集团在兴蒙校区召开全体教师大会，校长王善红在大会上介绍了集团全面贯彻学校“惟一唯美”的教育理念，落实立德树人根本任务，建立全员导师参与学生暑假生活的工作制度。以新生态教育发展研究院为实施主体，研究如何将导师育人工作圆润地融合进学生暑假生活，开展以沟通、理解、帮助为特征的个性化教育，为学生自主发展、潜能发挥提供保障，为家长提供家庭教育指导的制度和育人方式。指导家长和学生优化亲子关系和同伴关系，健全学校、家庭、社会协同育人机制，促进全体学生德、智、体、美、劳全面发展，提高育人的科学性、针对性和实效性。

       三、创新组织建设

       创新组织建设，保障实施全员导师育人制下的学生暑假“12.1”自能成长课程的落地。实小教育集团以学校领导班子为课程行政服务主体，新生态教育发展研究院为学术领导主体，集团项目组和校区项目组为课程实施项目化推进主体，整体落实课程方案。整合各校区优秀师资，以课程项目认领的方式，让项目组成员认领一项课程。从课程内容确定，课程实施规划，到课程实施评价，全程参与，制定了科学的《实小教育集团全员导师育人制下的学生暑假“12.1”自能成长课程方案》，包括实施内容、实施方法、实施步骤、和课程评价。项目组成员负责指导和督促导师工作，指导学生完成项目，并根据评价方案，评选优秀学生，评选优秀导师等工作。

       四、解读课程内容

       学校召开全体教师大会，由实小集团副校长唐功伟详细解读了融合教体局“五个一”的“12.1”课程方案：课程一，坚持每天开展阳光锻炼；课程二：暑期自我健康管理；课程三：积极参与劳动实践；课程四：定期自学一项艺术技能；课程五：“暑假读一本好书”活动；课程六：学习一项安全技能；课程七：每天朗诵一篇文章；课程八：每周讲一道数学题；课程九：定期做一件科创作品；课程十：每周读一本英文绘本；课程十一：做一次家乡代言人；课程十二：选做（校区有卡通形象的必选）：用校区卡通形象进行连环画、长篇故事创作。各校区通过不同层面的会议，培训课程实施方案。

       五、明确工作流程

       导师建立受导学生家长微信群，和家长、班级首席导师合作，整体指导学生暑假生活，包括防溺水、大家访等工作；导师指导学生融合五项管理制定暑假作息时间表，并监督实施；导师指导学生融合自己的梦想，制定暑假生活计划，并监督实施；导师指导学生完成项目化学习，融合集团下发的项目化作业，也可以是导师自定项目，安排有特色“精心”“创新”“温馨”“安心”的项目化学习任务，重点指导完成，并监督实施；每位的导师总结自己的暑假工作情况，找准一条主线，梳理工作流程和亮点，撰写导师暑假工作案例，突出导师指导的项目化学习过程，将思想引导、心理疏导、学业辅导、生活指导和创新启导融合在项目化学习的过程中，呈现工作流程、要点和成果，体现惟一唯美、育人教书的理念；整理学生暑假生活的亮点和收货，以电子档案的形式保存。（撰稿：刘大勇 审核：唐功伟）