聚焦跨学科 融通促发展——平邑兴蒙学校举行《中小学跨学科主题学习》线上研讨培训活动

    为全面贯彻落实新课标理念，深入学习跨学科教学内涵与策略，探索跨学科教学新路径，推动学校跨学科课题研究。4月9日下午，平邑兴蒙学校全体数学教师参加了跨学科主题研讨线上培训活动。活动由副校长孔祥友主持。

本次跨学科主题研讨培训活动，分别由吴立宝、王晓旭和胡耀东三位专家倾力主讲。天津师范大学吴立宝教授以《数学跨学科主题学习设计与实践》为题深入剖析小学“综合与实践”领域的新变化，解析有效开展“跨学科主题学习”策略，分享“主题学习活动和项目学习活动”的经典案例。使老师们更加深刻的理解了跨学科主题学习领域的学业要求、实现路径和育人价值。王旭东老师以《始于问题，重在实践——以“曹冲称象的故事”跨学科主题学习》为例进行经验交流。他以古代典故“曹冲称象”为引子，将数学知识与综合实践历史文化相结合，不仅让学生们在轻松愉快的氛围中学习了数学知识，还激发了他们对历史和文化的兴趣。胡耀东老师以《基于数学核心素养的跨学科实践探索》为题做经验分享，他指出数学跨学科主题学习，既重视现实背景中真实情境问题的解决，具有实践性；又强调要从数学学科本身的视角出发审视问题，具有学科性；更关注数学与其他学科的概念整合，具有综合性。学生在参与数学跨学科主题学习的过程中需要围绕数学跨学科概念展开系列探究活动，即要从数学跨学科概念的视角去发现问题、提出问题、分析问题并解决问题，从而达成对数学跨学科概念的深度理解和灵活迁移。

三位专家专题讲座结束后，吴立宝老师对跨学科主题学习进行专业指导和现场答疑。他指出，在课堂中，学生应当以学科实践的方式去学习学科的核心概念，并能在真实生活情境中运用学科知识来认识、解释世界，这就是真正的学习过程。跨学科学习最核心的目标在于学生通过不断地学习学科知识来领悟关于世界的规律，获得知识的迁移与转化的能力。吴老师强调，要让学生在创造中成长，教师利用好跨学科这一支架，加强学习与学生经验、现实生活和社会实践之间的联系，注重真实情境的创设，增强学生认识真实世界、解决真实问题的能力。

教以潜心，研以致远。通过本次跨学科主题学习线上研讨培训，老师们对新课标倡导的跨学科主题学习有了新的认识与思考。纷纷表示，今后继续会在教学实践中深耕细研，深入探索跨学科主题学习活动的实践路径，落实新课标要求，坚守为党育人、为国育才使命。（撰稿：李慧敏  校审：邢云峰）