聚焦大概念 打造新课堂 --平邑兴蒙学校数学组开展大概念教学课例展示研讨活动

春光正好，立标先行。为了更好的落实新课标标准，推进大概念教学课堂实践，提升教师大单元教学的设计水平和课堂教学质量，真正实现教学评一致性的课堂教学。3月21日，平邑兴蒙学校数学团队在学科主任冯阳慧主任的带领下，举行大概念课堂教学研讨活动。副校长孔祥友、教学服务中心主任吕继美以及所有数学学科教师参加。

数学骨干教师孙德强为我们展示精彩课堂《数数，数的组成》。他巧妙运用儿歌《数鸭子》将孩子们带入多彩有趣的课堂。课堂中的小口令孩子们总是能够及时对应，很好的培养了孩子们的课堂习惯。孙老师注意引导孩子手口一致，手到嘴到，指哪说哪。利用学具小棒动手摆一摆一直贯穿整个课堂，从一根到一捆，从一捆到十捆。从1个一到10个一，再到10个十，从1个十再到10个十，算理透彻，思路清晰，让孩子们在快乐活动的过程中体会到数数，体会到数的组成，感受到数的大小比较，知道数位的重要性。孩子们掌握的很扎实，紧跟老师节奏，及时准确的摆出并说出正确数量。整节课堂孩子们的兴致满满，真正让孩子成为了课堂的主人，站在了课堂的正中央。孙老师将本单元的数数，数的组成，比大小，加法，估算能力进行单元大整合，及时对孩子进行启发、引导，激励培养孩子们探究问题的思维能力。

展示课结束后，听课教师及时对课堂进行点评。听课教师对孙德强主任的这节课给予了高度评价，也提出了一些自己的想法。这节课为大概念研讨提供了鲜活的舞台。尤其是很好的结合本单元内容进行优化整合，依据孩子们年龄特点和发展规律施教，以学生作为课堂主体，充分尊重学生，给学生充分的课堂和空间，树立了生本课堂的典范课例。特别对孙德强主任的课堂习惯养成赞不绝口，一年级的孩子是一个坐不住的时段，他能利用小口令提升孩子们兴趣，利用学具小棒让大家经历探究过程，让学生在整个活动过程中进行愉快的体会和感悟，设计很好。他还注重激励元素，利用分南队北队比赛，及时评价积分等激发孩子们学习的兴趣，让课堂更出彩。孙老师还将自己对课堂的一些想法和建议与所有老师进行分享，让老师们收获颇丰。

孔祥友在研讨活动总结时提出，所谓大概念，就是对于知识的整合，并将知识迁移到生活中的实际问题进行解决。通过整合教材，提炼出大观念，尤为重要。对于小学数学的大单元教学来说，数学是一门集理性与规则的学科，它变幻莫测又暗含深韵。在“万物皆数”的世界中，数学无处不在。如何在纷繁复杂的数理关系中建立缜密的联系？如何唤醒孩子对数学乃至其他学科的探索热情与眼中光芒？这都是非常重要的，吸引住每一位学生的眼球，抓住每一个学生的心，才会大大地激发学生的学习兴趣。这次研讨活动就像是给老师们增加了一道营养丰富的大餐。真诚希望老师们在今后的教学实践中，享受到数学文化给予的魅力，让核心素养在课堂落地生根！（撰稿：刘丕丽 校审：邢云峰）