共研策略，双向衔接——地方镇第二中心幼儿园与天宝学区各完小幼小衔接联合教研活动

为做好幼小衔接教育工作,减缓衔接坡度，加强幼儿园与小学之间的科学衔接，搭建互相了解、交流研讨的平台，2022年10月24日，地方镇第二中心幼儿园与天宝学区各小学携手开展“双向衔接”联合教研活动。天宝学区校长东野长刚、副校长张延富、教研室主任霍思远、数学教研员赵真，地方镇第二中心幼儿园园长巩尚军、副园长王静及各幼儿园小学教干参加了本次教研活动。

天宝学区校长东野长刚首先指出本次教研活动的重要性，提醒老师们应该感受幼儿园与小学之间环境、教学活动等方面的差异。同时希望接下来幼儿园与小学的联合活动可以多次双向举行，在互助中将实践经验提升到理论经验，相互借鉴、彼此学习、共同成长。

活动中，由天宝学区各个完小的小学教师，介绍了刚刚升入小学一年级的孩子们在这两个月中的表现，并提出了在今后的幼小衔接工作中对幼儿园方面的一些建议与期许。随后，由幼儿园各位教师发表自己的看法，两方教师互相交流幼小衔接工作的切入点和衔接点，共同寻找幼小衔接的关键点、聚焦点，一起探讨新方法、新策略，为幼小衔接活动的持续开展寻找到新的定位。

地方镇第二中心幼儿园园长巩尚军总结通过今天幼小衔接交流研讨活动，借助真问题、真体验、真解决的方式为幼儿园和小学的双向衔接架起了学习和交流的平台，助力幼儿教育与小学教育科学衔接，在融合赋能中寻找幼小衔接的新路径，在聚力共进中为幼儿的发展创造无限可能，共同助力幼儿健康和谐发展，并在以后的幼小衔接过程中付诸实践。

花开有时，衔接有度。幼小衔接是一场双向的奔赴，通过本次联合教研活动，幼儿园与小学双方在交流经验的过程中明确了后续工作的方向。接下来地方镇第二中心幼儿园将继续与天宝学区各完小携手互研，实现教育合力，帮助幼儿以自然、快乐、自信的姿态迎接美好的小学生活。