兴蒙学校幼儿园开展了“家园校三方联动 科学助力幼小衔接”三位一体联合教研活动

为了更好地促进幼儿园与小学的科学衔接，做到幼小衔接到位，实现幼儿心理上适应，习惯上养成，角色上转变，将入学准备教育贯穿幼儿园教育的全过程，5月30日下午，兴蒙学校开展了“家园校三方联动  科学助力幼小衔接”三位一体联合教研活动。

活动开始副园长刘新新带领家长深入班级，从饮水、盥洗、自主取餐、自主游戏等方面再次进行了观摩，深入了解幼儿的成长状况，实现家长教育观念与教育行为的转变。活动针对幼儿家长对幼儿知识准备的认识偏差，及时对家长们进行了育儿知识上充电、理念上的更新、方法上的指导。通过座谈讨论、调查问卷等形式，梳理了来自不同角度的问题和困惑，形成了问题清单和研讨重点。同时，家长深入理解教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》精神，掌握幼小衔接科学理念，消除家长的焦虑、困惑，增强幼小衔接工作的社会共识，纠正“小学化”倾向，使家教有的放矢、育儿成效加倍。

为使家长更好地了解到幼儿园教育活动与小学教学形式的衔接，帮助家长树立科学的幼小衔接观念，兴蒙学校副校长孔祥友以《做孩子喜欢的教育》为主题向大家阐述了幼小衔接的价值意义和内容策略。他提出，“小杏仁幸福课程”从种子、生长、幸福、生命四个方面诠释了什么叫“有生命感的教育”；兴蒙幼儿园刘新新园长以《幼小衔接 我们在行动》为主题，从“前教研 后实践、观活动 促了解、发问卷 归结果、老话题  新研究”四个方面分享寓幼小衔接工作于常规活动的各个环节。家长畅所欲言，提出了幼小衔接中遇到的问题与困惑、心得与感悟。兴蒙学校教学服务中心主任吕继美积极耐心的给予解答，给出科学的建议指导。

兴蒙学校副校长、幼儿园园长马政霞对本次联合教研活动进行总结，她表示：家、园、校持续通力合作，共研思进，全方位多角度搭建交流平台，多层次精准化创新工作思路，共同用专业、共情、爱心，搭建起一座“幼小衔接”的桥梁，帮助孩子共同蜕变，做绿色，高质量，有温度的教育。（撰稿：韩晓  审核：马政霞  刘大勇）