【沂蒙教育】深耕课堂提质量 教研赋能促成长

      为深化课堂教学，破解教学难题，提升教师专业素养与校区教学质量，10月15日，平邑县教育和体育局小学教研室专家团队走进该县实验小学教育集团第三校区，开展 “教研入课堂” 专项指导活动。该校区全体任课教师全程参与，形成 “听课 — 评课 — 研讨 — 提升” 的闭环式教研氛围。

      活动中，专家团队深入各学科课堂，随机听取 18节常态课。课堂上，授课教师们围绕新课标要求，结合学生认知特点设计教学环节：数学教学通过“质趣式课堂”学习模式，聚焦情境教学和学生批判思维培养，通过“自主生疑—合作辩疑—探究释疑-反思升疑”等环节培养学生思维。英语教师通过小组合作、情景对话激发学生口语言表达兴趣。活动覆盖语文、数学、英语、科学、道德与法治、音乐、体育、美术、信息 9个学科，专家们认真记录教学细节，关注教师的教学设计、课堂互动、学生参与度及教学目标达成情况，为后续精准指导奠定基础。

      课后，各学科分组开展评课研讨。专家们结合听课情况，既肯定授课教师的亮点 —— 如语文课堂中，趣味情境（卡通卡片、手势操）突破拼音学习难点。又指出部分课堂 “重难点突破方法不够精准”“学生个性化指导不足” 等问题。同时，专家们针对教学痛点给出具体解决方案：指导数学教师研读教材、读懂学生；指导英语教师加强 “语境化词汇教学”，帮助学生建立语言运用能力；提醒道德与法治教师融入本地案例，增强课程实践性与感染力。

      研讨环节中，教师们积极提问，围绕 “学科素养如何在课堂中实践”“如何平衡课堂趣味性与知识深度”“学困生课堂关注策略” 等问题与专家深入交流。平邑县小学教研室主任张翠，在总结中强调：“课堂是教学的主阵地，教研要扎根课堂、服务课堂。希望第三校区以此次活动为契机，将专家指导转化为教学实践动力，推动教研常态化、精准化，助力教师专业成长与学生全面发展。”

      该校区执行校长张涛表示，此次 “教研入课堂” 活动为教师搭建了优质的学习交流平台，让老师们在 “实战” 中找差距、在研讨中明方向。后续校区将开展专题教研复盘，并建立 “学科教研组 + 专家顾问” 长效合作机制，持续优化课堂教学，为打造高质量教育品牌注入新动能。

      据了解，此次活动不仅让该教育集团第三校区教师收获了实用的教学方法与理念，更激发了全体教师深耕教学、创新实践的热情。参与教师纷纷表示，将把所学所悟融入后续教学，以更专业的教学能力赋能学生成长，为校区教育教学高质量发展贡献力量。（刘祥  唐振兴）