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实验小学开展“学科建设”推进展示活动

2021-06-04 来源:山东速报网阅读：次

为提高课堂教学的实效性，优化教学流程，推动校园数字化平板辅助教学，促进教师特别是青年教师专业化成长，6月3日，实验小学教育集团在主校区开展“学科建设”推进展示活动。

各学科老师都进行了精心的准备，利用平板辅助教学，优化课堂教学流程。刘爱民老师执教的四年级数学《鸡兔同笼》，以学定教的翻转课堂生本理念，课前让学生通过平板预习对“鸡兔同笼”问题探究，探究一千五百年前《孙子算经》里有关鸡兔同笼的有关知识；课上，让学生先组内互助答疑，对于学生提出的为什么学等问题进行解决。老师根据学生的总结和整理教学难点，总结出解决此类问题可使用抬腿法、画图法、列表法、假设法等多种方法进行解决，并加以巩固和训练形成知识脉络，最终实现教学目标。
吴娟老师执教四年级语文《语文园地七》词句段运用----修改病句。以学定教的翻转课堂生本理念让学生课前完成展学单，并且由学习组长通过平板电脑进行作业管理。通过平板电脑作业管理功能，可以清晰了解到学生们的作业提交率及完成情况，并且通过平板可以展示同学们优秀作业在讲解修改病句的过程当中，吴老师通过平板电脑采用抢答、随机抽取等方式来让同学们获取回答问题的机会，这样既激发了学习兴趣又提高了学习效率，使每个同学都能参与到学习活动中来。

李艳老师执教四年级英语《unit6 A》部分的词汇课。上课伊始，先通过平板检查前一天的作业情况，通过数据分析重点讲解出错率较大的习题。之后一首欢快的英文歌曲导入新课。李老师的词汇教学操练扎实有效，词不离句贯穿始终，操练方式多样，面向全体学生，特别关注学困生。在练习环节，李老师很好地运用平板，采取随机抽取、抢答等方式极大的激发了学生的积极性，课堂气氛活跃，学生的参与度很高。
实验小学教育集团兴蒙校区副校长孔祥友，对几节生本课堂改革和智慧课堂的实践给予肯定，并指出平板课堂不仅提升了课堂教学效率，使因材施教落到实处；而且改变了学生学的方式和教师教的方式，让全体师生都能从中获得最大的效益。同时也提出几点建议：作为生本课堂首先要体现学生的主体地位，让学生成为课堂的主人；对于课前任务单和当堂达标要及时反馈，做到精准施教；大胆进行课堂改革，彻底转变课堂模式，培养学生会学习、会思考、敢质疑的好习惯。
（通讯员：邢超林锋锋）

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