扎根农村教育 谱写无悔人生

　　一、坚定信念，献身教育，做一个有理想信念的教师

       作为一名教师，她恪守教师职业道德，在思想上时刻保持清醒的头脑，在工作中，能正确处理集体、个人两者利益关系。她尊重领导，团结同事，勤俭自强，敬业奉献。她勇挑重担，遵守学校各项纪律，认真履行岗位职责，处处起模范带头作用。作为一名班主任，她全面了解学生的情况，有的放矢地对学生进行前途理想教育、科学人生观教育，围绕着“学会生活，学会做人，学会求知”的教育理念教育学生。　

       班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，是班主任的得力助手。她明白调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。她作为班主任，充分信任班干部，放手让他们开展工作，并加以指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。每当组织一些大型的活动，如主题班会、少队活动等，她都要把班干部召集起来，让他们发表自己的意见，定方案，周密布置，仔细分工，让班干部都明确自己的职责，做好自己的工作。积极鼓励，给予信心，赋予他们锻炼的机会，让他们自己管理班级。在班干部的正确带领下，她所带过的班级都能形成良好的班风、学风，学生的学习成绩居年级名列。

 

　　二、爱校如家，兢兢业业，做一个有道德情操的教师

       她爱校如家，爱岗敬业，特别是2017到2019年的这几学期，她一直担任两个年级的语文课，同时担任一个班的班主任，顾不上接送孩子，顾不上照顾老人的事情时有发生，把工作放在第一位，把更多的时间花在学校和学生身上，几乎每天都是最早到办公室、教室，第一时间对学生进行全面的了解，每天都对学生的早读、课间操、卫生清洁、午休、等督促检查并考核登记。随着岁月的增长，身体状况也越来越差，尤其是接任一年级教学以来，为了让孩子有个良好的人生开端，养成受益终生的良好习惯，她始终靠在班里，为了不耽误学生的学习时间，打着吊瓶上课是经常的事，她觉得这是做为一名教师的责任。疫情期间，她坚持上午线上授课，下午家访辅导，足迹遍布大山里的每个村庄。

       三、关爱学生，情系教育，做一个有仁爱之心的教师

       爱心成就教育。在实践“正面教育理论”时，她注重用爱心和耐心感染学生，因材施教，主动热情地帮助学生，特别是家庭贫困学生、留守儿童，以“爱心、严心、责任心、耐心、”去感染他们，经常与学生谈心，排忧解难，帮助他们解决感情上的困惑、学习中的苦闷、生活中的烦恼，使他们感受到老师的爱，感受到班级这个大家庭的温暖。

       她坚持每月家访，将学生的表现及时反馈给家长，定期召开后进生会议及后进生家长和科任教师的面对面座谈会;定期召开家长会，对家长会缺席的家长，她会后通过电话、写字条等形式进行联系、交流，密切了学校、家庭和社会的联系，形成了很好的教育合力。作为班主任，她把学生当作自己的子女，不但在学习上和思想上关心他们，而且在学生生病时也表达了无微不至的关怀。一旦学生突发生病，及时送卫生室，第一时间联系家长，经家长同意后，迅速带学生到镇医院治疗。她所讲的学生记在脑里，所做的看在眼里，她的一言一行都得到了学生和家长的充分肯定。

 

　　四、追求上进，积极进取，做一个有扎实学识的教师

       面对教育的不断变化，作为教师，必须要有危机感，通过不断学习去应对不断的变化。比如，她通过学习培训等方式，提高自己的学历和业务水平;认真参加听课评课，使得自身的教学水平不断提高，教学成绩在学校名列前茅，曾多次获得市县级教学成绩优秀奖，教学工作先进个人，教学能手等荣誉称号。

　　她是一位爱校如家、爱岗敬业、乐于奉献，工作积极，成绩显著的教师。她用朴实的人生性格，踏实的工作作风，坚定的人生信念，执着的人生追求，捍卫着“教师”这一神圣职责。 （孙健）