“四项举措”提升学校内涵发展

       一校一品搞创建。为积极创建美丽校园，挖掘和培育校园文化特色，提升学校办学品位。避免学校文化建设千校一面的现象，中心校鼓励各完小从自身优势进行把脉和规划，着力探索有效促进学校发展的方法与途径，选准契合点、培育灵动点，鼓励学校结合学校办学条件、办学理念、学校传统文化下手，本着“处处是教育之地，人人是教育之师”的原则开展环境建设，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体、文化的集成，使墙壁说话，花草发声。力求校园文化建设出精品、出特色。自创建工作开展以来，通过完小审报和中心校班子把关，现我镇逐步形成了以“书香三关、字画苏城、孝爱固城、飞扬鲁能、多元柏林”为特点的“一校一品”的创建局面。

       三声奏响成长乐。柏林中心校校长王光勤要求学校要有学校的样子，而“书声歌声号子声”就是学校的样子。学校要书声琅琅，歌声嘹亮，号子声雄壮。读书打卡、读整本书阅读、读书论坛如火如荼；“同爱一个国，同唱一首歌”活动坚持推行；体育课、大课间、自编操等保质保量；社团活动、兴趣小组齐头并进。柏林镇中心校继续推进社团活动建设。以"全员参与、丰富生活、展示个性、培养兴趣，拓宽知识、开发潜能"为宗旨，以科艺体社团为载体，促进学生的全面发展，努力使学校成为学生生活和学习的乐园。中心校根据教师特长，依托课外活动平台，组建了古筝、舞蹈、合唱、武术、篮球、足球、跳绳、剪纸等十八个社团，开发适合每个社团发展的课程方案，出台了社团评价方案，定期举办社团展评。展社团风姿，润校园文化，扬学生特长。
 

       改革课堂提质量。教学质量是学校的生命线，高效的课堂教学是提高教学质量的主要形式，办高质量发展的学校是社会、家庭和各级领导的要求。本学期，中心校校长王光勤倡导，全力打造高效课堂，坚决追求教学质量新突破。第一、落实教学精致化管理，规范教学行为，紧跟县教体局的工作要求，把握好教学过程各个环节，高标准、严要求，向规范要质量。第二、注重培养高素质教师队伍，坚决落实“提质量就是提高教师教学效率”。落实“青蓝工程”，“走出去、请进来”，与兄弟乡镇结成“教研共同体”等活动，引领教师快速成长。第三、落实集体备课六环节，打造美丽课堂。以备课组为核心，充分发挥集体的智慧，做好培根赋能，实现教师教学行为由个人研究向集体研究的转变。第四、坚决推行“小马扎动起来”听评课活动，把“两学两课”活动深入推进。课堂教学才是提高质量的主阵地。本着“转变观念，提升水平，互相学习，共同提高”的原则，中心校隆重推出了“小马扎动起来”听评课活动。此活动由校长王光勤亲自牵头，以“一听二评三反思”的原则，随机走进各校、各班，力求把原生态低效课堂引向“以生为本、以学定教”的高效课堂。

 
 

       千师万户家校连。随着社会的不断进步和发展，学校、家庭、社会三位一体的大教育格局已然成为教育发展的主旋律。在这种大趋势的引领下，为进一步加强家校沟通，更好了解学生成长的环境、思想动态及校外表现，促进家校互动育人，形成教育合力，强化学生家校间的安全教育和监管，共同促进学生的健康成长。根据中心校的工作部署，全镇各完小积极开展“千师访万户”大家访活动，进一步拉近学校与家长、学生的距离，特别是留守儿童、单亲家庭学生、外来务工人员子女得到了更多关爱和温暖，传递了爱心和期望，提升了群众满意度，也为学生的健康成长注入了活力。

       (通讯员：朱敏 )