聚焦学习单赋能 共研生本新课堂—临涧中心校与兴蒙学校联合举办“聚力研数”学习单应用研讨会

为深化生本课堂建设，探索学习单与小组合作学习的深度融合路径，推动数学课堂教学提质增效。11月28日上午，临涧中心校与兴蒙学校联合举办“聚力研数”学习单应用研讨会。两个学校的数学骨干教师、学校领导以及教研室负责人齐聚一堂，共话教学改革，共研课堂实践，开启了一场聚焦“学习单赋能新生态课堂”的智慧对话。

本次研讨会以“学习单赋能新生态课堂，共研小组合作的生本实践”为主题，通过课例展示、经验汇报、集中研讨等形式，全面呈现学习单在数学教学中的创新应用与实践成果，探索构建以学生为中心的高效课堂新样态。

研讨会在两节精彩纷呈的数学课例中拉开帷幕。冯阳慧老师执教《圆的面积》一课。以学习单为载体，巧妙设计前置预习任务，引导学生自主探究；课堂上，通过小组合作深入探讨圆面积公式的推导过程，鼓励学生动手操作、交流思辨，在合作中实现知识的建构与迁移。整节课环节清晰、层层递进，充分展现了学习单在激发学生主动性、促进深度学习中的重要作用。紧接着，高艳老师带来《多位数乘一位数》教学展示。她注重学习单的目标对齐与学情诊断功能，精准把握学生起点；在算理建构与算法优化环节，通过小组合作开展多样化探究活动，引导学生在交流中理解算理、优化算法；当堂评价与错因分析则实现了“教—学—评”一体化，有效提升了课堂实效。高老师的课堂扎实而灵动，充分体现了“以学定教、顺学而导”的生本理念。

课堂观摩结束后，进入专题汇报环节。高艳老师以《学习单设计原则与模板》为题，系统分享了学习单的设计思路、生本课堂的落地路径以及小组合作的组织策略。随后，武卫庆老师结合自身实践，汇报了学习单的使用方法及心得体会，为在座教师提供了宝贵的实践经验。学习单不仅是学习工具，更是促进学生自主学习、合作探究的重要抓手。

在集中研讨时段，各小组代表踊跃发言，围绕“学习单应用”、“小组合作”及“生本课堂”等议题分享了各自的见解与困惑。专家及指导老师的精准点评与提炼，将现场教研氛围推向高潮，为与会教师指明了未来教学研究的方向。

此次“聚力研数”学习单应用研讨会，不仅是一次教学经验的总结与展示，更是一次教育理念的碰撞与升华。在深化课程改革的征程上，临涧中心校与兴蒙学校正携手并进，以研促教、以研促改，共同书写基础教育高质量发展的新篇章。（撰稿：冯阳慧 校审：邢云峰）