平邑兴蒙学校：多视角构筑眼健康坚实防线，守护学生“睛”彩未来

青少年视力健康，牵动着千家万户，更关乎民族的未来。面对日益严峻的近视防控形势，平邑兴蒙学校认识到保护学生视力健康的重要性和紧迫性，探索构建了“多维赋能、综合施策”的爱眼护眼工作防线，守护好“心灵之窗”，为学生营造一个清晰、健康的“睛”彩视界。

一是环境赋能：打造健康视觉空间。“工欲善其事，必先利其器。” 良好的视觉环境是预防近视的第一道防线。学校全面升级教室照明系统，严格遵循国家标准，确保课桌面、黑板面照度均匀达标。定期进行光照度检测与维护，杜绝昏暗或刺眼的光线对学生视力的损害。积极推进“双姿”政策落实，确保“三个一”（眼离书本一尺、胸离桌缘一拳、手离笔尖一寸）的读写姿势要求落到实处。建立课桌椅适配档案，定期评估调整。科学合理规划校园绿化，增加开阔视野的活动空间。鼓励课间远眺，充分考虑视野通透性，让学生在紧张学习之余能极目远舒，有效缓解眼肌疲劳。

二是课程赋能：融入常态深化认知。爱眼护眼知识普及与行为养成，需要融入日常教育教学的过程中。学校将视力健康教育课程化、常态化、系统化。开设《健康用眼》校本课程，邀请眼科专家、校医讲解近视成因、危害及科学防控知识，确保知识传递的专业性和有效性。要求教师在语文、科学、体育、美术等相关学科教学中，有机融入爱眼护眼内容。科学课讲解眼睛结构与功能，美术课强调正确绘画姿势与光线，语文课选取相关主题文章拓展知识阅读。每学期初，将科学用眼、预防近视作为“开学健康第一课”的重要内容，强化新学期伊始的健康意识。利用校园广播站、宣传栏、电子屏、主题班会、手抄报比赛、爱眼护眼知识竞赛等形式，营造“处处有提醒、时时讲护眼”的浓厚氛围，使爱眼理念入脑入心。

三是行为赋能：规范习惯强化监督。再好的环境和知识，最终要落实到学生的日常行为习惯上。学校着力于行为习惯的养成与监督。教师在课堂上持续关注并纠正学生读写姿势，将其纳入课堂常规管理。设立“读写姿势监督员”，发挥学生自我管理作用。严格落实国家体育课程标准，开足开齐体育课。创新大课间活动形式，确保学生每日不少于1小时的户外活动时间。鼓励课间走出教室进行远眺和户外活动，让眼睛充分接触自然光线。每日上下午各安排一次眼保健操时间，由专任教师或经过培训的学生领操员带领，确保穴位准确、力度适中、全员参与。严格执行教育部关于手机等电子产品管理的相关规定。教学需要使用电子设备时，严格控制时长，并提醒学生注意用眼距离与休息。引导家长共同监督学生在家合理使用电子产品。

四是家校社赋能：协同联动共筑防线。学生视力健康非学校一己之力可成，需要家庭和社会的紧密配合。学校积极搭建沟通桥梁，构建协同育人渠道。定期举办家课学堂、家长会，专题宣讲家庭爱眼护眼知识，发放《致家长的一封信》及爱眼指导手册。指导家长为孩子提供良好的家庭视觉环境，监督孩子用眼习惯，控制电子产品使用，保证充足睡眠和均衡营养。联合专业医疗机构，每学期为学生进行视力筛查和检测，建立并动态更新学生视力健康电子档案。筛查结果及时、精准地反馈给家长，并提供个性化的建议。与眼科机构建立合作关系，邀请专家进校义诊、讲座。评选“爱眼护眼小标兵”、“健康班级”，树立榜样，发挥同伴引领作用。对在视力健康管理工作中表现突出的教师、家长进行表彰，激发各方参与的积极性。

近视防控是一场需要久久为功的“持久战”。学校通过“多维赋能、综合施策”的爱眼护眼工作措施，在守护学生视力健康方面取得了显著成效，学生近视率上升趋势得到有效遏制，爱眼护眼意识显著增强，科学用眼习惯逐步养成，校园健康文化氛围日益浓厚。（邢云峰）