实小教育集团以全员导师制为笔绘就假期育人“同心圆”

实小教育集团以全员导师育人制为有力抓手，在寒假期间发挥导师关键作用，通过贴心的心灵陪伴、精准的学业指导、家校协同共育等策略，汇聚各方力量， 积极探索假期全员育人的新模式、新路径，助力家校社协同育人，共绘寒假育人“同心圆”。

一、贴心的心灵陪伴，确定假期育人的“圆心”

寒假期间，学生脱离了学校相对规律的集体生活，容易出现心理波动。学校为每位学生配备专属导师，导师们通过多种手段及时了解学生的寒假生活情况和心理状态。特别是对于一些留守儿童、贫困家庭儿童，或者面临家庭关系紧张的学生，导师通过线上沟通或线下家访耐心倾听他们的烦恼，给予理解和支持。组织线上心理健康主题班会，推送优秀心理指导视频或微课，普及心理健康知识，提高学生的心理调适能力。导师还引导学生通过运动、阅读、绘画等方式释放压力，培养积极乐观的心态，让学生在寒假期间感受到温暖和关怀，拥有健康的心理去迎接未来的挑战，夯实寒假育人“圆心”。

二、温暖的学业指导，扩大假期育人“半径”

在学业方面，导师创新作业形式，强化探究性、实践性、创新性作业，构建“作业超市”，为学生提供系统化、可选择的假期作业指导。特别是针对学生本学期的知识薄弱点，提供精准的知识巩固建议，确保学生在假期中能够查缺补漏、巩固提升。导师还结合教体局《关于开展2025年中小学生寒假“五个一”活动的通知》、《关于全县小学开展寒假“快乐读书吧” 整本书阅读活动的通知》、《关于转发《临沂市教育局关于做好全市中小学体育寒假作业工作的通知》的通知》的通知要求，统筹安排，制定合理的学习、读书和运动计划。同时，导师鼓励学生组成学习小组，在线上相互交流学习心得、分享学习资源。导师定期参与网上小组讨论，给予专业的指导和点评，激发学生的学习积极性和主动性，确保学生在寒假期间学业不断进步，扩大寒假育人“半径”，为新学期的学习打下坚实基础。

三、个性的成长计划，画好假期育人的“弧线”

导师依据学生的学习情况、兴趣爱好和个性特点，与学生共同制定个性化的寒假成长计划。在兴趣特长培养上，导师充分挖掘学生的潜力，鼓励学生在假期中发展自己的爱好，如绘画、音乐、体育等。对于热爱绘画的学生，导师推荐线上绘画课程，组织绘画交流活动，激发学生的创作灵感；对于体育爱好者，导师制定科学的训练计划，指导学生进行日常锻炼，提升身体素质。统筹安排，引导学生广泛阅读经典书籍，拓宽知识面，培养良好的阅读习惯。在综合素质提升上，导师鼓励学生参与各类实践活动，如社区志愿服务、文化调研、家庭生活参与等，让学生在实践中增强责任感，锻炼沟通协作能力。推动假期育人从“粗放型”向“精准化”转变，借助导师力量，全面画好假期育人优美的“弧线”。

四、和谐的家校共育，涂好假期育人的“色彩”

导师通过多种形式的家访，向家长宣传全员导师制的在假期里的意义和作用，引导家长积极配合导师工作，共同关注和指导学生的寒假生活。导师与家长保持密切沟通，及时反馈学生的学习和生活情况，共同商讨教育策略。家长在导师的指导下，加强学生的五项管理，为学生营造良好的家庭学习氛围，监督学生的学习进度，关心学生的身心健康。引导家长积极进行亲子活动，如建起“养机场”，家长和孩子放下手机；建设“上书房”引领亲子阅读；共赴“竞技场”进行亲子运动，并且开展“听父母讲那过去的事情”征文比赛活动，让学生体会亲情的无价，懂得感恩，在家庭的温暖中，学会关爱他人。家校协同共育，为学生的寒假成长涂好阳光积极的 “色彩”。（撰稿：刘大勇）