平邑兴蒙学校：多措并举促习惯 凝心聚力助成长

一规一矩有章法，一言一行好习惯。为落实立德树人,加强习惯养成教育，培养良好行为规范，树立良好校风学风。平邑兴蒙学校深谙习惯养成教育在学生成长过程中的重要作用，多措并举促习惯，凝心聚力助成长。

一是日常管理抓“细处”，强化示范引领。形成“带班领导—值周教师—红领巾监督岗”三位一体监督管理机制，通过楼层值周教师校园巡查、年级晨会问题反馈等措施促进学生行为习惯与自主管理能力提升。老师加强以身示范，处处彰显榜样引领，学生进校礼貌问好、用餐安静有序排队、说普通话写规范字、上下楼梯轻声慢步，教室内外声音分级管控等，引领学生行为习惯有序生成。以《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》为遵循，各年级各班级结合校情班情制定班纪班规、养成教育实施方案及星级评价细则。组织开展“学规范 正行为 养习惯”“少年传承中华传统美德”等主题教育实践活动。各年级按月制定养成教育内容规划，实现“日日有记录、周周有总结、月月有反馈、期期有评比”。积极评选在爱党爱国、孝老爱亲、助人为乐、热心公益、勤学善思、创新创造、自立自强、热爱劳动、保护环境、弘扬中华优秀文化等方面表现突出的好少年，每学期两次评选“十星少年”和“新三好少年”，利用升旗仪式时段举行隆重表彰。

 二是活动教育抓“实处”，强化常态管理。以活动促生成，把养成良好习惯贯穿于各类文体活动中。针对不同学段学生特点，结合个性特色，通过开学第一课、升旗仪式国旗下讲话、迎中秋古诗词大赛、庆国庆演讲比赛、分角色课本剧等多种途径，营造良好的养成教育氛围。加强社会主义核心价值观教育、中华民族传统美德教育、社会公德教育、诚信教育和遵规守纪教育，引导学生追求真善美、摒弃假恶丑。注重对学生自主学习意识的培养、科学学习方法的获得和良好学习习惯的养成，引导学生主动学习、主动发展，培养学生浓厚的学习兴趣。充分发挥思政课主阵地，强化《道德与法治》课程的作用，将教材中有关学生行为习惯培养的内容讲好、讲透、讲精。挖掘其他学科中的德育价值点，做好学科渗透工作，从常规课堂中渗透学生行为习惯养成教育。打通小课堂与大社会的屏障，积极为学生创造课堂外的延伸实践空间，引导学生在学习实践活动中将书本知识转化为自身行动。使各项规章内化为学生的自觉行为。依托重大节日、纪念活动节点，开展传承红色基因、学雷锋活动、劳动教育、校园艺体节、心理健康教育、志愿服务等，帮助少年儿童扣好人生第一粒扣子。

三是家校教育抓“深处”，践行全员育人。努力构建家校共育的桥梁，发挥家校合作的作用，定期开展家长学校讲座、家长沙龙、家长课堂、家长会等一系列家庭教育指导实践活动，共同助力学生成长。学校结合工作实际、教师配置、学生生源特点、家长综合素养等情况，制定有针对性的学生行为习惯养成教育和家校共育策略。举办亲子共读、家长进校园、通读名著、游览名胜、诵读名篇等活动，把育人目标渗透进校园文化建设细节中，潜移默化中推动学生思想道德建设。定期邀请家长参与家校共建，实现协同育人。还要通过班主任工作交流会、优秀班级管理经验分享会、家长座谈会、全员导师育人恳谈会、校级家委会会议等形式搭建交流平台，交流学生生活自理能力、自律意识、心理健康等问题，家校协作，统一标准，推动良好教育习惯向纵深发展，做好全员管理、全面育人。

著名教育家叶圣陶说：“教育就是培养好习惯。”少年若天性，习惯成自然。新学期，新起点。让好习惯做我们的船桨，助我们在美丽温馨的校园里扬帆起航、再创辉煌！相信同学们一定能逐步养成好习惯，不断在磨砺中丰盈羽翼，茁壮成长！