兴蒙学校幼儿园：驱动“四维路径”打造园本课程 引领节气育人启智童心

二十四节气作为农耕文明的产物，不仅蕴含着深厚的自然智慧，更承载着丰富的人文情怀。兴蒙学校幼儿园驱动“四维路径”打造园本课程，通过二十四节气实施教育，引导孩子们感知自然的韵律，领略传统文化的魅力，为孩子们的健康快乐成长奠定坚实基础。

一是节气启蒙，文化熏陶。二十四节气，每一个节气都有其独特的意义和与之相应的习俗。幼儿园将这些节气元素融入日常教学中，以节气为线索，设计丰富多彩的主题活动。在春分时节，组织孩子们踏青赏花，感受春天的生机与活力；在端午佳节，教孩子们包粽子、赛龙舟，体验传统文化的魅力。这些活动不仅让孩子们在亲身体验中了解节气的含义和习俗，更在无形中培养了他们对传统文化的热爱和尊重。幼儿园还注重节气教育的跨学科融合。在语言课上，引导孩子们讲述与节气相关的故事和诗歌；在艺术课上，让孩子们用画笔描绘春天的色彩，用歌声唱出秋天的丰收。这样的教学方式让孩子们在多元化的学习体验中深入了解节气的文化内涵，提升了他们的综合素质。

二是节气氛围，童趣盎然。为了让孩子们更好地感受节气的氛围，幼儿园精心布置育人环境。在户外区域，设立“节气小天地”，摆放与节气相关的物品和模型，如春耕农具、夏日荷花等，让孩子们在玩耍中直观地感受节气的变化。在教室内，布置节气墙，展示了节气图片、故事和幼儿作品，让孩子们时刻感受到节气的气息。幼儿园还利用废旧物品和自然资源制作与节气相关的教具和玩具，如节气时钟、节气转盘等，让孩子们在玩耍中了解节气的知识。同时，借助音乐、舞蹈等艺术手段营造节气氛围，让孩子们在欢快的旋律中感受节气的魅力。

三是节气课程，实践探索。在节气课程的实施中，幼儿园注重实践性和体验性。在健康领域，组织孩子们进行户外体育活动和健身游戏，让他们在运动中感受节气的变化并锻炼身体；在科学领域，引导孩子们观察自然现象和开展科学实验等活动，培养他们的探究精神和科学素养。同时，鼓励孩子们参与节气活动的筹备和实施过程，让他们在实践中学习和体验节气的知识。幼儿园还设计了以节气为主题的艺术创作活动。孩子们通过绘画、手工等方式表达对节气的感受和理解，他们的作品充满了童真和创意。这些活动不仅锻炼了孩子们的动手能力和创新精神，更让他们在创作过程中深入理解了节气的文化内涵。

四是家园共育，节气传承。家庭是孩子们成长的重要环境。幼儿园积极与家长合作，共同推进二十四节气教育。通过家长会、家长学校等形式向家长宣传二十四节气的知识和意义，引导他们参与到节气教育中来。鼓励家长与孩子一起观察自然现象、记录节气变化、制作节气手工等，增强亲子互动和共同学习的乐趣。幼儿园还组织了一系列节气主题亲子活动。在“春耕亲子运动会”中，家长和孩子们一起体验农耕文化，感受春天的生机与活力；在“秋收亲子采摘节”中，他们共同采摘果实，分享丰收的喜悦。这些活动不仅让家长和孩子更深入地了解了节气的文化内涵，还促进了亲子关系的和谐发展。

通过以上“四维路径”携手家园共育，幼儿园将二十四节气教育延伸到家庭生活中，让节气文化在孩子们心中生根发芽。在这样的教育环境下成长起来的孩子将会健康、自信、有责任感，也一定会成成为新时代的社会栋梁之才。（撰稿：赵豪  审核：马政霞）