倾听儿童，相伴成长—平邑兴蒙学校幼儿园六举措赋能儿童游戏表征

自主游戏与游戏表征是孩子们探索世界、表达自我、构筑知识的重要桥梁。游戏表征，作为孩子们内心世界的映射，不仅展现了他们的想象力和创造力，更是教师了解孩子、与他们共同成长的关键途径。平邑兴蒙学校幼儿园基于《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园保育教育质量评估指南》的指导，积极创新举措，旨在更好地倾听儿童、相伴他们的成长之路。

一是激发表征意愿，让自主游戏更富创意。我园深知，表征并非硬性任务，而是孩子们基于自主意愿进行的表达。因此，我园致力于营造一个宽松、自由的游戏环境，让孩子们在自主游戏中充分体验、自由表达。通过丰富的游戏材料和多样的游戏形式，激发孩子们的表征意愿，让他们在游戏中自然而然地产生表达的冲动。同时，我园尊重每个孩子的个性差异，鼓励他们用自己喜欢的方式进行表征，无论是绘画、讲述还是角色扮演，都能得到教师的鼓励和认可。

二是提升表征准确性，助力自主游戏深入理解。针对幼儿表征不够准确的问题，我园采取了一系列措施。首先，我园注重观察孩子们的游戏过程，了解他们的游戏行为和思维逻辑。其次，我园引导孩子们在游戏结束后进行回顾和反思，帮助他们梳理游戏经历，提升表征的准确性。此外，我园还通过角色扮演、情景模拟等方式，让孩子们在模拟的游戏场景中进行表征，从而更加准确地表达自己的想法和感受。这些举措不仅提升了孩子们的表征能力，也让他们对游戏有了更深入的理解。

三是丰富表征形式，拓展自主游戏表达空间。为了打破表征形式的单一性，我园积极引入多种表征方式，为孩子们提供更广阔的表达空间。除了传统的绘画和语言表征外，我园还鼓励孩子们通过音乐、舞蹈、建构等方式进行表征。在音乐和舞蹈中，孩子们用身体动作和节奏表达情感；在建构活动中，他们通过搭建积木、拼图等方式展现对空间结构的理解。这些多元化的表征形式不仅丰富了孩子们的表征经验，也让他们在游戏中得到了更多的乐趣和成长。

四是深化一对一倾听，读懂儿童自主游戏之声。我园深知，一对一倾听是理解儿童、陪伴他们成长的关键。因此，我园努力确保每位教师都能完成对所有孩子的一对一倾听。在孩子们进行游戏表征时，教师会耐心倾听他们的讲述和表达，尊重他们的每一个想法和创意。通过倾听，教师能够更深入地了解孩子的内心世界，理解他们的需求和困惑。同时，教师也会根据孩子的表征情况，提供个性化的指导和支持，帮助他们更好地发展自己的潜能。

五是精准支持策略，回应并助推自主游戏发展。在倾听儿童表征的基础上，我园进一步提出精准的游戏支持策略。教师会根据孩子的表征内容和游戏需求，制定个性化的游戏计划，提供适当的材料和场景支持。同时，我园还会引导孩子在游戏中进行更深入的探索和尝试，激发他们的创新精神和解决问题的能力。这些精准的支持策略不仅能够帮助孩子们在自主游戏中得到更好的发展，也能够让他们在游戏中感受到更多的快乐和成就感。

六是表征融入游戏全程，倾听相伴每一步成长。我园强调，表征不仅局限于游戏结束后，更应融入游戏的整个过程中。在孩子们游戏时，教师会细心观察他们的行为表现，通过对话、提问等方式引导他们进行实时的表征。这样的做法不仅有助于教师更好地理解孩子的游戏意图和思维过程，更能及时给予孩子必要的支持和引导，确保他们在自主游戏中得到充分的发展。

倾听儿童，相伴成长，是我园幼儿园始终坚守的教育理念。通过实施以上创新举措，我园不仅在倾听与表征方面取得了显著成效，更在推动幼儿自主游戏发展上迈出了坚实的步伐。我园相信，在未来的日子里，我园将继续携手前行，在倾听与理解中共同成长，共同创造更加美好的教育未来。（撰稿：赵豪  校审：马政霞）