平邑兴蒙学校:建构“六道屏障” 织牢“防溺水安全网”

夏日炎炎，清凉的水域对孩子有着难以抵抗的诱惑力，但其中潜在的危险不容忽视。为了让孩子们充分认识溺水的危害并学会自我保护，平邑兴蒙学校建构“六道屏障”， 织牢“防溺水安全网”。

一是课堂教育深挖掘，安全意识全面提。为了让学生深刻认识到溺水的危害，学校将防溺水教育融入各科教学之中。在课堂上，老师们通过生动的讲解、案例分析以及互动讨论，向学生们普及溺水的危险性、预防措施以及应急自救方法。同时，各年级还定期组织防溺水主题班会，学校邀请专业人士进行现场讲解，利用动画、视频等资源，让学生们更加直观地了解溺水的后果，从而增强他们的安全意识。

二是家校合作紧相连，安全教育共推进。家校之间的紧密合作是确保学生安全的关键。我们通过家长课堂、家长会、家访、家校微信群等渠道，定期向家长发送防溺水安全知识和警示信息，提醒家长加强对孩子的监管和教育。同时，我们鼓励家长与孩子一起观看防溺水教育视频，共同参与安全教育活动，增强家庭的安全氛围。此外，我们还定期组织线上家长会，与家长面对面交流孩子的安全问题，共同制定防范措施，确保学生在家期间也能得到有效的监管和保护。

三是技能培训重实效，自救互救皆掌握。为了让学生掌握基本的自救互救技能，我们在四年级学生中尝试开设游泳社团，在取得家长同意的情况下与游泳馆建立合作关系，在专业教练的指导下，学生们学习游泳技能、水中自救方法以及救助他人的技巧。通过模拟溺水场景的演练活动，学生们能够在实践中学习如何正确施救和自救，有效提升自我保护能力。这种培训方式让孩子们掌握了实用的技能，培养了他们的团队协作意识和勇敢精神。

四是实践活动多样化，安全知识沁入心。为了让安全知识更加深入人心，我们组织了各种形式的实践活动。比如牢记“六不四会”、开展“防溺水知识竞赛”、观看安全教育短视频，激发同学们的学习热情，让他们在比赛中巩固所学知识，培养他们的安全意识和团队协作能力，从而更加敬畏水、珍惜生命。

五是心理疏导常态化，情绪波动早关注。小学生正处于心理发展的关键时期，情绪波动可能会对他们的安全行为产生影响。因此，我们特别重视对学生的心理疏导工作。班主任老师会定期与学生进行谈心交流，了解他们的心理状态和情绪变化，及时发现并解决问题。同时，学校还开设了心理健康课程，教会学生如何正确面对挫折和压力，避免因情绪波动而导致的意外事件。通过这些措施，帮助学生建立积极、健康的心态，为他们的安全成长保驾护航。

六是校园文化营氛围，安全意识常提醒。为了营造浓厚的校园安全文化氛围，我们通过多种方式进行宣传和教育。在校园内悬挂防溺水标语、制作防溺水宣传栏、制作手抄报、黑板报等，时刻提醒学生注意安全；利用校园广播、微信公众号等平台定期发布防溺水知识和安全提示，让学生们随时了解最新的安全信息；在班级中设立安全角，放置相关书籍和资料供学生们随时查阅。

多维发力，多措并行，将安全意识深入到每个学生的心中，让孩子们在面对水域时能够保持足够的警惕和自律，有效地远离溺水危险，提升了学生的防溺水意识和自救互救能力，为他们的健康成长和未来发展提供坚实的保障。（邢云峰）