山东平邑：小学数学大单元教学暨青年骨干教师培训活动

    为进一步贯彻落实新课程标准精神，探索大单元教学，促进青年骨干教师成长，根据教研室工作计划，平邑县小学数学大单元教学暨青年骨干教师培训活动于4月17日在实验小学教育集团主校区举办。来自全县小学数学教师100余人参加。

     活动中，该教育集团主校区周启英老师执教五年级《分数的基本性质》。周老师根据五年级学生的学情，使用了“猜测——验证——总结概括”、“我认为……”等思维工具，帮助学生加深了对分数基本性质的认识与理解。在教学过程中，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是能抓住学生的特点，创设一定的情境，让学生在活动过程中循循善诱，并在整个教学过程中一直能够引导学生进行自主学习、合作探究，充分体现了以生为本的课堂理念。

      山大基础教育集团管静老师执教一年级《设计宣传画报》。管老师教学环节设计富有趣味性，通过精心创设的“设计宣传画报”情景情境引入新课，激发了学生学习兴趣、学生在活跃、积极的课堂气氛下自主学习。整节课特别注重学出自主探究能力的培养,做到以学生为主体地位。

      随后，周老师和范静老师分别作《〈分数的意义和性质〉素养导向下单元分析》、《大单元教学为何，何为，如何为》为主题的，大单元教学如何在教学过程中体现。

      该县教体局小学数学教研员孙晶老师谈到，平邑县小数已经从“生本课堂的1.0版本”，升级为“素养课堂”，教学中应运用多种认知工具，提升学生的核心素养。恰如其分地运用思维工具，就能更好地实现以学生为中心的目标，学生的思维就能得到更好地提升，实现课堂的深度学习。更需要教师要搭建大量的互动平台，敢于放手、善于放手、大胆放手，以师生互动交流代替教师一味的讲授和提问，给予学生展示的舞台，使学生会鼓掌，会邀请，会表达。

       本次活动，明确了未来大单元教学的必行趋势，加深了老师们对大单元教学的理解，为全体小数人的教学工作积蓄了前行的力量。汲众人之长，相信奋勇担当的小数人在不断的学习和摸索中，定会成为眼中有阳光，脚下有方向的“研究型”教师。（邢超  赵梦）