兴蒙学校“六位一体”大力推进阅读常态化

为践行新时代新阅读，发挥阅读育人功能，营造书香溢满校园、阅读浸润童年的浓厚氛围，推进书香校园建设，兴蒙学校以阅读月为契机大力推进阅读常态化。

一是建设阅读环境。学校着眼将阅读空间建设得更加舒适、温馨，号召每个班级精心设计图书角，各班级师生齐上阵，精心设计“借书公约”“图书架”和“借阅存折”，呈现出一个个独具特色、充满书香韵味的阅读氛围。学校专门成立评委团队，从位置设计、图书数量、分类整理、借阅公约、漂流书卡、特色亮点等方面进行评比，并对优秀班级进行隆重表彰。优化读书流程，通过任务化早读，指导鼓励学生在校内早读和课外活动时间进行阅读。

二是丰富阅读资源。建立“图书漂流”制度，为班级提供文学作品、科技知识、历史故事等多样化的阅读材料，让图书真正地漂流起来，让孩子们每天浸润在书中。同时安排图书管理员做好监督，维持借书秩序，让学生可以根据自己的爱好选择读物。定期更新阅读资源，从图书室定期借阅“共读书目”，班内和校内搭建“图书漂流”“图书跳蚤市场”等平台，让图书流动起来，保证学生持续阅读、快乐阅读，真正受益。

三是开展阅读活动。开展“寻找”五大主题系列阅读活动，“寻找最好中国字——好书写好字”硬笔书法比赛活动、“寻找最美朗读者——兴蒙好声音”经典朗诵会、“寻找最喜爱的童书——我最喜欢的书”主题演讲、“探索整本书课堂教学——师生共读”风采展示、“寻找智慧好父母——好书好父母”亲子共读共写活动等，激发师生的阅读兴趣，培养学生的阅读能力和教师专业能力。

四是引导家长参与。鼓励家长陪伴孩子一起阅读，组织家长与孩子一起阅读，举办“寻找智慧好父母——好书好父母”亲子共读共写活动，倡导亲子共读共写，家长和孩子就生活或者学习问题，共同撰写亲子日记，交流点评；鼓励家长每天撰写亲子日记，记录学生的成长故事，并发布到各级部的亲子共写群，每周推出一期亲子日记校刊，作为每学期评选最美书香家庭和亲子日记优秀家长的依据。同时，通过给家长提供阅读推荐、阅读指导等服务帮助家长更好地培养孩子的阅读习惯。

五是打造支持体系。设立“一个专项工作机构”，由校级班子带头，年级主任和教研组长为“支持人员”，创建“全方位”阅读支持体系，制定“一套完整方案”，成立“一个专门智库”，邀请教科院专家、名校长、阅读领军人才在内的一大批专业型、专家型领读者组成专家智库，给大家荐好书，带大家读好书，为学校高质量、高水准阅读活动提供智力支持。组建学生阅读团队、阅读指导教师团队和阅读工作坊，为师生提供更加个性化、灵活的阅读指导和支持。在学校公众号发布读书节活动方案，通过学校电子屏幕、宣传栏营造读书氛围。各班利用班队会进行宣传动员，通过扎实有效的主题班会活动，提高学生“读书使人进步”的思想观念，引导学生喜欢读书，并带动家长、家庭读书。

六是制定评估标准。制定阅读评估标准，将读书活动参与情况、宣传作品展评、阅读数量统计、读书交流体会结果计入《活动评价表》中，通过对学生阅读情况的监测和评估来了解学生的阅读能力，并且根据评估结果进行相应的阅读指导。“读书月”结束，依据评价表成绩记录每班评选出“兴蒙书香少年”，根据教师的阅读和读书活动情况评选“十佳书香教师”“十佳书香班级”，根据亲子共读共写以及家庭藏书及阅读情况评选“兴蒙书香家庭”，根据家长亲子日记的撰写情况评选“兴蒙亲子日记榜样家长”，并进行表彰。 （撰稿：常开青  审核： 刘大勇）