平邑县柏林镇中心校：让行为习惯养成教育助力学生成

为促进学生发展核心素养，保障身心健康，落实立德树人根本任务，平邑县柏林镇中心校多措并举进行学生行为习惯养成教育，助力学生成长。

依托宣传教育，以学促行讲规范。养成教育就是培养学生良好行为习惯的教育。新学期第一个月为“行为习惯养成教育月”，学校把学生的行为习惯养成作为规范学校管理、提升德育工作的重要内容，全力抓好活动的落实。学校加强宣传教育，以班会、国旗下讲话、校园“红领巾电台”、手抄报、宣传栏等为宣传阵地，多途径、多形式推进“行为习惯养成教育月”活动，通过有效的宣传、学习、培养和锻炼，促进学生从细节上养成良好的行为习惯，克服不良行为。学生学习《小学生日常行为规范》，以此为标准，不断规范行为习惯，树立良好的新时代小学生形象。

借力环境熏陶，以行见效守规范。本学期，中心小学搬迁新教学楼，新环境中，培养学生的行为习惯尤为重要。学校在楼梯和讲台上铺设防滑条、茶水间铺设防滑垫，在保障学生安全的同时，也时刻提醒学生上下楼靠右行，有效治理了学生在上下楼梯及走廊内不按规则行走，发生拥挤吵闹的现象。各班将垃圾桶“请出”教室，让卫生工具“回家”，各楼层规定位置，统一放置，逐步培养学生保持室内卫生随手捡、让垃圾入桶的习惯；规范使用书包柜，让书包和水杯都有自己的“家”，规范放置图书角，纳入“人走桌净凳归位”的督查范围。新教室环境整洁大方，焕然一新，提升班级文化内涵的同时，通过环境的熏陶，从行动中看效果，有效推动了学生用实际行动遵守规范的责任心和积极性。

依靠活动体验，以赛赋能做规范。课桌椅是学生上课学习的“小伙伴”，学校长期坚持开展“人走桌净凳归位”活动，有效制止了乱涂乱画、暴力使用等行为，进一步强化了学生爱护公物的意识以及保持桌面整洁卫生、整理学习用品的好习惯。通过开展“最美小学生”、 “最美班级”、“最美广播操路队”、“最美办公室”等评选比赛活动，激励师生学标准做规范，以实际行动提升行为习惯素养；设立“青春物语”信箱，对有需求的学生进行青春期行为养成心理辅导；设立红领巾行为监督岗、卫生督导岗，课间督查，及时纠正不文明行为，强化日常监督，每周一评，评比结果进行公示并纳入“最美班级”和“最美小学生”的考核。

凝聚家校合力，以多元发展护成果。学校贯彻“双减”、落实“五项管理”，重视劳动实践教育。回归家庭，让孩子始终保持良好的行为习惯，家庭的作用不可忽略。居家在校，学生每天衣着干净整洁，经常洗头，勤剪指甲；不沉迷手机、电视，按时休息，保证睡眠质量；勤俭节约，不浪费粮食和水电；坚持读书练字，科学用眼卫生等日常行为习惯，需要多元发展来维护“讲规范、守规范、做规范”的成果，守护学生身心健康成长的路线。十年树木，百年树人，学生良好的行为习惯养成教育需要家长、老师的凝心，需要家庭、学校、社会的聚力，有的放矢，常抓不懈，才能培养出一朵朵文明之花来扮靓美丽校园。（宋希乐）