山东平邑兴蒙学校：多措并举筑牢疫情期间学生心理健康防线

目前疫情防控形势依然严峻，平邑兴蒙学校始终坚持立德树人为根本任务，以促进学生身心健康成长，提质增效绿色教育为目标，高度重视学生心理健康教育问题，多措并举筑牢疫情期间学生心理健康防线。

一是全方位强化心理健康知识宣传。通过各种媒介对学生进行心理健康教育。学校通过工作群、班级群、校园网、美篇、微信、QQ等方式发布疫情防护知识、心理科普类知识等，推送疫情防护和心理健康教育短视频，让学生正确认识疫情防控并关注学生心理健康教育。指导学生正确看待和接纳自己在本次疫情中的心理状态，学习如何在疫情中提高心理免疫力，增加心理韧性，进行自我心理保健，提高自身心理免疫力。

二是健全心理健康教育工作体系。针对当前情况，学校在原有基础上，继续健全学校心理健康教育领导小组、工作小组；建立学校心理危机干预工作小组，配备专职心理健康辅导教师，健全学校三级预警机制，特殊群体管理机制。明确职责分工，确保在当前疫情防控背景下学校心理健康教育工作的正常开展。

三是精心组织实施心理健康筛查。学校严格落实每学期至少开展一次面向全体学生的心理筛查要求，优化量表选用，完善筛查方式，做好心理危机的筛查和评估，对筛查结果进行分析，科学制定心理辅导对策。下发并征集心理健康问卷表，对学生居家线上学习期间心理状况进行网络跟踪调查，关注个体学生心理健康状况，疫情面前，充分为一些有特别需要的学生提供教育教学和心理的全方位支持，让学生居家感受到学校的关怀。

四是架构家校协同联动爱心桥梁。学校架构家校协调联动爱心桥梁，通过家长群向家长推送致家长的一封信，指导家长在疫情期间，科学理性地开展家庭教育和心理疏导，实施心理健康行动，引导家长积极关注自己和孩子的心理建设，守护自己和孩子的心理健康。班主任老师通过微信群和个别私聊的方式充分了解班级学生疫情期间的学习生活状况，尤其针对留守儿童、单亲儿童，特别是不具备网络学习设施的特殊个体，要制定一户一案，一人一策措施，要送去无微不至地关怀，面对这样的孩子无论是学习还是身心，学校和老师都要给予全方位地关爱和引导。 

五是紧抓教师心理健康教育培训。学校对全体教职工特别是班主任开展心理健康教育培训, 采用线上共同学习的方式，要求教师在疫情防控期间提高自身的心理免疫力和做好学生的心理健康教育和心理疏导。培训的重点为当前疫情防控背景下的学生心理健康状况，指出对学生进行心理健康维护的必要性，介绍如何快速应对学生的心理危机，讲解学校心理危机干预的工作流程和有效的指导方法。其次，各班积极利用线上教学方式对学生进行心理健康教育，通过让学生掌握预防新型冠状病毒肺炎的小知识，消除恐惧心理。

六是开展丰富多彩的线上娱乐活动。通过丰富多彩的线上健康娱乐活动，对学生进行疏压减压。认真上好心理健康教育课，教会孩子如何科学看待疫情，保持健康心理状态，合理安排居家活动。各年级还通过“疫情防控期间心理健康”手抄报制作和“防疫小妙招”等活动，让孩子们在动手过程中，感受快乐，保持好的心态，共同抗“疫”到底。（撰稿：刘丕丽  审核：邢云峰）