实小教育集团“五步骤”探索新生态智慧课堂

        实小教育集团以课改先行者的姿态始终致力于智慧课堂的创新实践，利用平板打造“新生态智慧课堂”，志在改变教学方式，学生站在课堂正中央，从教为中心走向学为中心，通过信息技术落实以学定教，精准施教。新学期，实小集团信息中心 “五个抓实” 探索新生态智慧课堂，重构教育良好生态。
        一、抓实新生态智慧课堂培训。信息中心九月份启动实验班级新教师培训，信息中心对新实验平板教师进行功能和新生态智慧课堂流程的培训。并根据学校新生态智慧课堂总体设计思路，指导各校区研究建立体现信息技术与学科教学有效融合，符合学科教学规律，服务学生终身发展的智慧课堂学科策略，并将九月份作为新生态智慧课堂建设研讨月，推进平板和课堂融合进程，形成各校区实验班级全员参与，共同研讨的氛围。信息中心、教学中心分学科深入班级听课，课后及时与教师交流，围绕《新生态智慧课堂》找亮点，提不足，把智慧课堂建设要求贯彻到平时的每一节课中。
        二、抓实新生态智慧课堂达标。信息中心在经过实验教师广泛地学习、研究、论证，制定《实小集团新生态课堂的达标方案》。在十月份组织指导组深入各校区实验班级所有教师的课堂进行达标测试。每个教师熟悉课堂达标标准，互相听课、评课，互相取长补短，树立每个校区每个科目的课堂教学“立标课”。每个教师以此观摩学习，达到人人都能上达标课个个争取创新课的目标，打造实小集团智慧教育的专业化的教师队伍。对不达标的课堂，指导组、各教学服务中心重点跟踪指导，直到达标为止，确保每一个教师和班级都不掉队。
        三、抓实新生态智慧课堂提升。十一月重点是将新生态智慧课堂建设与教学研究活动进行整合，以《新生态智慧课堂教学策略的实践研究》课题研究为引领，组织开展常规教学研究活动，开展好共同体“共建共享”相关活动和教师信息化专题培训，做好骨干教师、优秀教师和青年教师队伍建设工作。落实“汇报课”“示范课”“研讨课”活动安排，突出专家引领、骨干示范和同伴互助的作用。
        四、抓实新生态智慧课堂评比。十二月的重点是利用信息技术将实验班教师的优质课进行录制，按照课堂评价方案，组织评价组进行观摩评价，围绕《新生态智慧课堂标准》找亮点，提不足，评价等级，将优质课评比结果纳入到评估当中。最后将优质课推送到网络平台，供全体教师观摩学习。从而达到以赛代练，以赛促练，推动课堂教学深层次变革，促进新生态智慧课堂的建设。
        五、抓实新生态智慧课堂总结。学期末，信息中心在实验效果明显的校区和学科，组织召开智慧课堂建设展示总结活动，以此激励督促教师加快智慧课堂建设步伐，积累和巩固智慧课堂阶段性建设成果。组织教师撰写阶段性实验报告，及时总结课堂建设经验，提炼制约问题，实施整改推进策略。对教师中的好经验进行推广，对工作中的好典型进行表彰，不断推动智慧课堂走向成熟，促进学校智慧教育的高质量发展。
      （刘大勇  孔祥友）