强化劳动教育 促进五育融合

      兴蒙学校贯彻落实省、市、县关于全面加强新时代中小学劳动教育的要求，围绕当前教育工作实际落实制度推进劳动教育，以课程育人，探索以劳树德、以劳增智、以劳健体、以劳育美的以“五育 ”融合创新路径，培养学生劳动教育的同时，促进学生全面发展。

      一是强化制度实施，课程育人。学校明确劳动教育的目标与途径，在教学中加强学生劳动观念和劳动态度的培养，传递正确的劳动教育观念。学校将劳动教育纳入德育工作和学科教育计划，每个年级通过集体备课对劳动教育进行先周研讨。同时严格上课制度，要求教师认真上好每一堂劳动教育课，严格制止以各种理由和形式挤占劳动课。各学科教学在日常教学中有机融入劳动教育内容，并结合教材内容和学科特点，根据年级特点制定的劳动教育主题，进行劳动方法的指导，落实劳动实践。学校始终坚持独立设课与学科渗透相结合，打破学科之间、课堂内外、校园内外的边界，创新课程形态，完善劳动教育课程体系，充分实现课程育人的功能。

      二是开展劳动主题班会，以劳树德。各班级按计划召开劳动教育主题班会，有针对性地开展学生劳动指导。通过班会，教师及时了解学生对劳动课程学习的意见与建议，并共同制定完善的整改措施，提升劳动教育效果，培养学生热爱劳动、乐于劳动的良好品德。同时，利用主题班会活动向学生宣传劳动教育知识，宣传当前国家提倡的劳动精神，加强劳动教育意识引导，引导学生理性认识劳动教育、合理规划劳动内容与时间，帮助学生树立正确的劳动观，以劳动教育促进学生思想品德教育。

      三是合理布置劳动作业，以劳增智。学校将劳动教育的“枝丫”渗透在各个学科中，引领学生去感受蕴含在各学科中的劳动韵味。教师根据学科教学内容与特点，以布置劳动作业的形式，让学生在完成作业中感受劳动之美。教师通过布置赏析劳动者画作、歌唱劳动人民歌曲、讲出身边劳动者故事和写劳动作文等作业，让学生在感受劳动的美丽与意义的同时，提高学生的动手能力，扩宽学生知识面，增长学生的智慧。

      四是坚持日常家务劳动，以劳健体。学校要求学生在日常学习和生活中，每天坚持开展居家环境和学生教室卫生打扫，让学生在劳动中提升自身劳动素养的同时，强健体魄。各年级教师针对学生的年龄特点和个性差异，合理指导制定家务劳动计划，布置洗碗、洗衣、扫地、做饭、整理物品等力所能及的家务作业，鼓励学生养成良好家务习惯。结合“五一”假期居家实际，积极参加种花生、点豆子等季节性劳动项目，加强劳动锻炼，促进家庭成员身心健康、热爱劳动、和睦有爱，以劳动实践提高学生体质健康水平。
      五是适时举办作品比赛，以劳育美。经常举办劳动作品比赛。各年级以“我的小制作、致敬劳动者”为主题举办自制贺卡送给学生心中的最美劳动者活动，引导学生从主题确立到选材、从色彩搭配到样式设计，感受劳动之美。作品制作的过程也是学生寻求美的过程，学生遵循美的规律，不仅学习工艺技巧，而且培养艺术美感。通过活动引导学生感受制作之美、生活之美，培养学生养成动手的习惯，促进学生健康成长的同时，体验劳动之美，生活之美。
      为确保“一育”带动“五育”融合创新路径得以进行，下一步学校将从实施劳动生活化课程、打造高质量劳动基地、创新综合素养评价等方面继续探索，提高学生劳动素养的同时，促进学生全面发展，为学生的终身发展奠基。
      (刘大勇)