五措并举推进“百万字整本书阅读”活动

        为贯彻落实县教体局语文教学“四课一读”策略研究，引导学生积极开展“整本书阅读”活动，平邑兴蒙学校五措并举积极推进“百万字整本书阅读”活动，让孩子与书为伴，走进阅读，爱上阅读。
        一、宣传发动先行。兴蒙学校自去年与实验小学强强联合以来，校长王善红等领导班子成员非常重视“百万字整本书阅读”活动，成立了领导和工作小组，为师生海量阅读提供全方位保障，为师生订购了大量书籍，订制阅读之星奖牌和奖状。学期初，副校长孔祥友为每位教师配发教育理论或教师专业化成长书籍，定期举行教师论坛，每周一例会滚屏抽取老师分享日常读书收获，讲述自己身边榜样的故事，还让老师们在寒假中记录一万字读书心得体会笔记，不遗余力的鼓励老师们成为学生读书的引领者。执行校长唐功伟组织成立三级家委会，县全体家长开放空中家长空间APP，让各级家委会主任做好学生家长的宣传员，孩子爱阅读，家长要先行，让爱读书的家长引领爱读书的孩子。
        二、推进部署到位。教学服务中心主任吕继美、语文学科主任常开清精心组织开展“书声琅琅我最棒”朗读竞赛和“百万字阅读竞赛”小明星活动，“读书笔记我最棒”“好词佳句我会找”“思维导图我会画”“经典国学我会背”“诗韵流芳我会赏”“书中故事我会讲”不同年级开展不同主题系列评选活动。读书评价活动成为老师引导学生读书的抓手，让课外阅读有的放矢地进行。学校将“百万字阅读竞赛活动”贯穿学期始终，并进行持续性累积性评价。以百万字为单位衡量和评价孩子阅读量，首先在于引导学生把阅读看做宝贵的财富做读书的百万富翁:其次是明确对阅读量的要求，每学期至少读十本书。百万字，这是最低限度，因为研究表明阅读量达到教材5倍才能形成语文素养和语文能力;第三是增强阅读成就感，通过累积性评价进行表彰奖励，引导学生不断挑战升级，激励学生持续阅读;第四给学生规定每天读书时间，倡导孩子利用课余时间进行沉浸式阅读，提倡一气读完一本书，甚至挑战一天读完一本书，让孩子进行沉浸式阅读，才是直正热爱读书的表现。
        三、充实班级书架。学校要求每个班的书架必须摆满学生同年级读书吧要求的同步课外教材和同一年级语文主题丛书，倡议和鼓励学生将家中自己读完的书籍带到学校跟同学们分享，并把自己的小书屋和小书架图片或短视频分享给大家。班级图书角由专人管理，图书管理员建立借阅制度，这种分享式阅读活动，既培养了学生的管理事物的能力，又激励孩子爱上读书，养成良好的阅读习惯。
        四、研究阅读课型。阅读指导课，阅读交流课，阅读分享课，阅读鉴赏课成为老师引导学生读书的舞台。定期举行四课型展示活动，在教研活动和集体备课中承担示范和引领作用。吕继美主任的阅读推荐课，高贤青老师的阅读分享课，常开清主任的阅读分享课在推动“百万字阅读竞赛活动”中起到了示范引领作用。
        五、奖励贯穿始终。学校开展不同年级周周阅读量自报活动，评选班周阅读明星，开展书香家庭评选活动，优秀老师引导者活动，让优秀成为一种习惯，读好课外阅读书籍成为教学常态。学校教学服务中心统一印制阅读记录单和积分评价表，每读完一本书要家长监督签字，老师进行积分评价，并定期表彰，班级每周评比一次，颁发阅读之星证书，学校每月表彰一次，颁发百万字阅读之星奖牌。极大激发了学生阅读积极性，特别是在假期，孩子阅读量大增，在县教体局组织的“读整本书阅读竞赛”活动中获奖的同学阅读量全都在200万字以上，最多的达到600万字。除阅读竞赛我们还为学生设计整本书阅读工具，如阅读任务单、整本书思维导图、绘本写话、读书推荐小视频等，让阅读成果可视化，实现读写一体化，既重视阅读输入，又重视阅读输出，我们还开展整学期的读书节系列活动，进行丰富多彩的阅读成果展示和阅读素养评比，如经典诵读比赛、读书笔记等。
        平邑兴蒙学校整本书阅读活动将会在县教体局教研室领导的指导下，在全校师生的共同努力下，为孩子们编织一个灿烂的春天，给学生播种下爱读书的种子，收获的就将是一片茂密的森林！
      （通讯员：邢云峰  管春艳）